本页为统编版(人教)语文三年级上册第6单元《课文·古诗三首 富饶的西沙群岛 海滨小城 美丽的小兴安岭(第六单元)》课文与考点聚合页,共收录 37 个同步生字,按「生字表(读音·笔顺)→ 词语盘点 → 重点成语辨析 → 范读音频 → 单元字帖 PDF」整理,覆盖家庭课后辅导全场景。
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由本单元生字引申的重点成语,附释义与出处,点击查看完整辨析。
愚昧软弱,没有决断。
出处:《资治通鉴·卷九十一·晋元帝太兴三年》(司马保)好读书而暗弱无断,故及于难”。
犹不绝如缕。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。
出处:《新唐书·韩愈传赞》自晋汔隋,老佛显行,圣道不断如带。”
指残缺不全的书籍。编,用来穿联竹简的皮条或绳子。简,竹简,古代用来书写的竹片。
出处:北周·庚信《谢滕王集序启》某本乏财用,无多作述……至如残编落简,并入尘埃;赤轴青箱,多从灰烬。
残缺不全的圭璧。指虽然残缺却是很珍贵的东西。
出处:宋·楼钥《跋傅梦良所藏山谷书渔父诗》书既刊诸石,此虽仅得三分之一,残圭断璧要自可宝。”
残缺不全的书籍。
出处:北周·庚信《谢滕王集序启》某本乏财用,无多作述……至如残编落简,并入尘埃;赤轴青箱,多从灰烬。”
指残缺不全的书籍或零散不整的诗文字画。编,用来穿联竹简的皮条或绳子。简,竹简,古代用来书写的竹片。同断编残简”。
出处:宋·陆游《会稽志序》秦汉晋唐以降金石刻,歌诗赋咏,残章断简,靡有遗者。”
成城,团结得像城堡一样坚固;断金,力量大得能折断金属。指万众一心,力量无比强大。
出处:语出《国语·周语下》故谚曰‘众心成城,众口铄金。’”又《易·系辞上》二人同心,其利断金。”
犹言迟疑不决。
出处:唐·韩愈《沦淮西事宜状》迟疑不断,未有能成其事者也。”
三年级上册重点生字逐笔拆解书写顺序,每格田字格辅助定位,末格整字慢速循环演示,预习时先看后写。
逐笔拆解书写顺序:竖、横、竖、点、撇折、竖折/竖弯。虚色格为下一笔起笔位置预览。
田字格辅助线定位笔画位置 · 末格循环演示整字慢速书写
逐笔拆解书写顺序:横、竖、撇、点、横、竖。虚色格为下一笔起笔位置预览。
田字格辅助线定位笔画位置 · 末格循环演示整字慢速书写
逐笔拆解书写顺序:横撇、竖、撇、竖折、撇。虚色格为下一笔起笔位置预览。
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逐笔拆解书写顺序:竖、横折钩、竖、撇、点。虚色格为下一笔起笔位置预览。
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逐笔拆解书写顺序:撇、竖、横折钩、横、横、捺。虚色格为下一笔起笔位置预览。
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逐笔拆解书写顺序:点、横、撇、竖刀头。虚色格为下一笔起笔位置预览。
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本单元 37 个生字已细分为 8 课,每课收录约 5 个生字独立成页,方便逐课预习、听写与练字。