HSK 5 级吃
拼音:chī
部首:口 · 笔画:6 画 · 结构:左右结构 · 五笔:ktnn
中文释义:把食物等放到嘴里经过咀嚼咽下
HSK 5 级考纲要求Level Requirement
可以阅读汉语报刊杂志,欣赏汉语影视节目,用汉语进行较为完整的口头和书面表达。
本级学习重点:书面表达词汇量激增:需掌握一字多义、书面语与口语的语体差异。
英文释义English Definition
- to eat
- to consume
- to eat at (a cafeteria etc)
- to eradicate
- to destroy
发音跟读评测Pronunciation Practice
在安静环境中按标准普通话读音大声跟读,松开后自动评测发音准确度。
多语种对照释义Multilingual Definitions
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组词(该级范围优先)Words & Phrases
常用词组搭配Common Collocations
以上为 HSK 词表中含「吃」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
在米字格内按笔顺逐笔书写「吃」字,把握间架结构与重心。
笔画 6 画 · 部首 口 · 结构 左右结构

手写描红Tracing Practice
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution




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字形演变与字源Etymology
「吃」字部首为口,共6画,字结构属左右结构,本义为言语讷涩口吃状。 甲骨文未见明确【吃】字,其字形或源于【气】与【口】的组合变体,早期可能表示呼吸、说话时的气息状态。本义或与【气息吞吐】相关,引申为因情绪激动导致言语不流畅,如【口吃】。字义由具体气息动作转向抽象言语障碍,体现从生理现象到语言缺陷的语义延伸。 篆书阶段“吃”字多写作“㗊”,从口,气声,约形成于战国至秦汉,秦小篆规范其形。当时社会文字统一需求迫切,篆书作为官方规范字体,用于典籍、刻石等正式场合。“吃”字此期表言语结巴、口吃义,反映古人对语言障碍现象的关注,其形声结构也体现汉字表意与表音结合的造字智慧。 篆书“吃”从口,气声,本义为口吃、言语蹇涩,如说文载“吃,言蹇难也”。此义反映言语功能受阻,属生理缺陷描述。后引申为说话不流畅之状态,再虚化为表达困难、受阻的抽象义,如“吃力”,字义由具体生理现象向抽象行为感受延伸。 隶书阶段“吃”字多写作“喫”,其形源于小篆,左边“口”表进食动作,右边“契”表读音。此字广泛使用于秦汉至魏晋隶书盛行时期,当时社会文字使用普及,隶书作为官方正体,广泛应用于文书、碑刻。随着社会交流频繁,“喫”字记录饮食动作,成为常用字,反映当时饮食文化发展及文字规范化进程。 隶书阶段“吃”字从篆文演变而来,本义为说话结巴、口吃,如说文所释。此阶段引申出受窘、为难义,如“吃蹶”表跌倒受挫。字义变化由具体口吃现象,扩展至抽象受窘状态,体现从生理特征到心理困境的语义延伸,为后世“吃亏”“吃力”等义奠定基础。 楷书“吃”字源于东汉,定型于魏晋南北朝,盛行于隋唐。其字形由篆隶演变而来,左“口”表发声器官,右“乞”表气出受阻,合为“口吃”义。南北朝时,楷书取代篆隶成官方正体,因笔画规整、结构严谨,被广泛用于文书、碑刻。唐代科举推行,楷书因易识易写,成士子必学字体,“吃”字亦随楷书普及而广泛使用。 楷书阶段“吃”本义为口吃、言语不流畅,如说文解字释“吃,言蹇难也”。后引申出受窘、为难义,如“吃哑巴亏”。又引申为把食物等放到嘴里经过咀嚼咽下去,即食用义,此义逐渐成为常用义,本义反而少用,体现字义随使用需求而演变。 《说文解字》释「吃」:说文解字中未见单独条目。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「吃」为中心,向同部首「口」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。