本页为统编版(人教)语文三年级上册第2单元《课文·古诗三首 秋天的雨 听听秋的声音(第二单元)》第 2 课「课课练」生字聚合页,本课收录 5 个同步生字:刘、残、犹、君、挑,按「生字表(读音·笔顺)→ 词语盘点 → 重点成语辨析 → 范读音频 → 字帖 PDF」整理,适合逐课预习、听写与练字。
由本单元生字引申的重点成语,附释义与出处,点击查看完整辨析。
诗文中以之称去而复来的人。
出处:南朝·宋·刘义庆《幽明录》载东汉刘晨阮肇在天台山遇仙,归来已是晋代◇刘等重访天台山,旧踪渺然。
指敢于谏诤。
出处:《晋书·刘毅传》帝尝南郊,礼毕,喟然问毅曰‘卿以朕方汉何帝也?’对曰‘可方桓灵。’……‘桓灵卖官,钱入官库,陛下卖…
度次,回。上次去过的刘郎又到了。泛指去了又来的人。
出处:唐·刘禹锡《再游玄都观》诗种桃道士今何处,前度刘郎今又来。”
指战败后剩余的兵将。同残兵败将”。
出处:明·无名氏《开诏救忠》楔子你虽然杀了我一阵,你的军兵可也尽皆折损了,则剩下这一枝败将残兵。”
败毁坏。残败零碎的鳞甲,比喻满空飞舞的雪花。
出处:宋·张元《咏雪》战退玉龙三百万,败鳞残甲满空飞。”
败衰败。残凋残。凋残的柳树,残败了的花。旧时用以比喻生活放荡或被蹂躏遗弃的女子。
出处:元·白朴《墙头马上》三折休把似残花败柳冤仇结,我与你生男长女填还彻,指望生则同衾,死则共穴。”
①指汉代今文经学派儒生墨守残缺不全的今文经典而拘执一家之言◇常用以比喻泥古守旧,不知改进。②指保藏残缺的古籍文献。
出处:《汉书·刘歆传》信口说而背传记,是末师而非往古……犹欲保残守缺,挟恐见破之私意,而无从善服义之公心,或怀妒嫉,不考…
抱着残缺陈旧的东西不放。形容思想保守,不求改进。
出处:参见保残守缺”。
三年级上册重点生字逐笔拆解书写顺序,每格田字格辅助定位,末格整字慢速循环演示,预习时先看后写。
逐笔拆解书写顺序:撇、点、横、竖、撇、点。虚色格为下一笔起笔位置预览。
田字格辅助线定位笔画位置 · 末格循环演示整字慢速书写
逐笔拆解书写顺序:横、撇、竖、点、横、撇、捺、点。虚色格为下一笔起笔位置预览。
田字格辅助线定位笔画位置 · 末格循环演示整字慢速书写
逐笔拆解书写顺序:撇、点、竖、横折钩、撇、捺。虚色格为下一笔起笔位置预览。
田字格辅助线定位笔画位置 · 末格循环演示整字慢速书写
逐笔拆解书写顺序:横折、撇、横、竖、横折钩。虚色格为下一笔起笔位置预览。
田字格辅助线定位笔画位置 · 末格循环演示整字慢速书写
逐笔拆解书写顺序:横、竖钩、撇、点、提。虚色格为下一笔起笔位置预览。
田字格辅助线定位笔画位置 · 末格循环演示整字慢速书写
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