HSK 7 级迪
拼音:dí
部首:辶 · 笔画:8 画 · 结构:左下包围结构 · 五笔:mpd
中文释义:开导引导进步
HSK 7 级考纲要求Level Requirement
中文水平达到高等,能理解复杂抽象的汉语材料,具备专业领域汉语运用能力与跨文化思辨能力。
本级学习重点:高等综合运用:汉字学、训诂、书法鉴赏等专业维度,建议研读字源与名家法帖。
英文释义English Definition
- (启迪) to edify; enlightenment
发音跟读评测Pronunciation Practice
在安静环境中按标准普通话读音大声跟读,松开后自动评测发音准确度。
组词(该级范围优先)Words & Phrases
常用词组搭配Common Collocations
以上为 HSK 词表中含「迪」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
在米字格内按笔顺逐笔书写「迪」字,把握间架结构与重心。
笔画 8 画 · 部首 辶 · 结构 左下包围结构

手写描红Tracing Practice
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution




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字形演变与字源Etymology
「迪」字部首为辶,共8画,字结构属左下包围结构,本义为道也,循行路径前行。 “迪”字甲骨文未直接出现,其形声结构或源于商代晚期至西周早期。该字从“辵”(表示行走)为形旁,以“由”为声旁,本义为“引导、开导”。商周时期,甲骨卜辞多用于占卜祭祀、战争等国家大事,文字服务于神权政治,而“迪”字的出现反映了当时社会对“引导”“启迪”等抽象概念的认知需求,体现了汉字由具象向抽象演进的特点。 甲骨文“迪”从辵、从由,像人持器行于道中,本义为“行进、引导”。商代用于祭祀语境,引申为“启迪、开导”,如卜辞“迪我王”即“引导我王”。字义由具体行走动作,虚化为抽象的引导、教化义,体现早期汉字由实到虚的演变规律。 篆书阶段的“迪”字,其形由“辵”(表示行走)与“由”(表路径、缘由)组合,以会意方式表达“循道而行、开导启悟”之意。此字形约形成于战国中晚期,至秦小篆定型,广泛用于秦汉简帛与碑刻。当时社会崇尚礼法,教育普及,该字多用于典籍训诫、官文书教令,体现儒家“以道导人”的思想传统。 篆书阶段“迪”字从辵、由声,本义为引导、开导,如尚书“启迪后人”即用此义。其形以“辵”表行进义,以“由”表顺从,合指循道引导。后引申为遵循、进益,如诗经“迪后王”指遵循先王之道,体现从具体引导到抽象遵循的字义深化过程。 隶书阶段的“迪”字,约形成于西汉至东汉时期,其字形由篆书演变而来,保留了“辵”(辶)旁表行走义,内部构件简化为“由”,整体呈现扁平化、波磔化特征。此阶段汉字正经历由古文向今文转型,隶书作为官方书体广泛应用于简牍、碑刻,其书写便捷性推动了文化普及,为楷书形成奠定基础。 隶书阶段“迪”字从辵、由声,本义为引导、开导,如尚书“迪后非贤不肖”即用此义。隶书笔画趋于平直,结构简化,更便于书写。引申义为遵循、顺从,如“迪德”指遵循道德。字义由具体引导行为扩展至抽象遵循理念,体现从动作到抽象概念的演变。 楷书“迪”约成熟于汉末魏晋,其形由篆隶演变而来,篆书“辵”旁表行走,右部“由”表路径,楷书定型后“辵”简化为“辶”,整体结构更趋规整。此阶段楷书逐渐取代隶书成为官方正体,因笔画平直、结构匀称,便于书写与镌刻,广泛应用于典籍、碑刻,反映当时社会对规范文字的追求。 楷书阶段“迪”字承篆隶而来,本义为引导、开导,如尚书“启迪后人”即用此义。其字形从辵、由声,辵表行走义,引申为启发、教化之义。后进一步虚化,可表遵循、继承义,如“迪哲”指遵循明智之道。字义由具体动作向抽象概念延伸,体现汉语词汇抽象化趋势。 《说文解字》释「迪」:迪:从辵由声。道也。。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「迪」为中心,向同部首「辶」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。