HSK 7 级恕
拼音:shù
部首:心 · 笔画:10 画 · 结构:上下结构 · 五笔:vknu
中文释义:以己心推人心理宽仁包容
HSK 7 级考纲要求Level Requirement
中文水平达到高等,能理解复杂抽象的汉语材料,具备专业领域汉语运用能力与跨文化思辨能力。
本级学习重点:高等综合运用:汉字学、训诂、书法鉴赏等专业维度,建议研读字源与名家法帖。
英文释义English Definition
- (宽恕) to forgive; forgiveness
- (饶恕) to forgive; to pardon; to spare
发音跟读评测Pronunciation Practice
在安静环境中按标准普通话读音大声跟读,松开后自动评测发音准确度。
组词(该级范围优先)Words & Phrases
常用词组搭配Common Collocations
以上为 HSK 词表中含「恕」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
在米字格内按笔顺逐笔书写「恕」字,把握间架结构与重心。
笔画 10 画 · 部首 心 · 结构 上下结构

手写描红Tracing Practice
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution




点击各书体步骤可切换历史背景与演变解读,支持一键播放演变动画。
字形演变与字源Etymology
「恕」字部首为心,共10画,字结构属上下结构,本义为如己之心,宽宥他人。 甲骨文中未见确凿【恕】字,其形或晚出。金文至战国文字中,【恕】从【心】【如】声,本义为【以己度人之心】,即推己及人的宽容态度。引申为宽容待人、体谅他人之过,字义由具体心理活动扩展为道德准则,体现儒家【仁】的核心思想。 篆书阶段的“恕”字,字形从“心”“如”声,约形成于战国至秦汉时期。此时小篆规范统一,以形声结构明确表意,“心”表情感与道德范畴,“如”兼表读音并含顺从义,整体体现“以己度人、推己及人”的仁爱思想。这一字形反映了先秦儒家“忠恕之道”的深化,成为汉代“独尊儒术”后伦理观念的重要载体。 篆书阶段“恕”从心如声,本义为以己心推人心的仁爱之道,即论语“己所不欲,勿施于人”的道德实践。其引申义包含宽容体谅,如贾子道术“以己量人谓之恕”,体现从行为准则到心理状态的语义深化,完成从具体伦理到抽象德性的字义演变。 隶书阶段“恕”字承篆而来,约始于战国晚期,至汉代成熟定型。其字形由“如”(女+口)与“心”构成,篆书“如”表顺从义,隶变后笔画平直化,保留“如”表意、“心”表心理活动,合为“以己心推人之心”之义。此阶段隶书广泛应用,体现汉人重伦理、倡仁恕的文化追求,字形简化更利于书写传播。 隶书阶段“恕”字从心如声,本义为以己心推人之心,体现儒家“仁”的核心思想。字形由篆书圆转线条变为平直笔画,结构更趋规整。引申义为宽容、原谅,如“宽恕”“饶恕”,字义由具体推己及人行为扩展为抽象道德品质,反映伦理观念深化。 楷书“恕”字成熟于汉末魏晋,由隶书“如心”结构演变而来,保留篆书“忄”与“如”的会意组合。此阶段楷书逐渐定型,笔画规范,结构匀称,便于书写。当时儒家思想深入人心,“恕”作为儒家伦理核心“仁”的实践准则,强调推己及人,广泛应用于经书注疏、道德教化及日常交往中,成为体现中华文化宽容精神的重要符号。 楷书阶段“恕”字承篆隶而来,形构稳定为“如心”合体。本义指以己心推度他人之心,即儒家“推己及人”的伦理准则,如论语“己所不欲,勿施于人”即此义。引申为宽容、原谅,如“宽恕”“饶恕”,体现由心理推导到行为包容的字义扩展,核心仍围绕“将心比心”的伦理内涵。 《说文解字》释「恕」:恕:仁也。从心如聲。。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「恕」为中心,向同部首「心」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。