HSK 6 级患
拼音:huàn
部首:心 · 笔画:11 画 · 结构:上下结构 · 五笔:kkhn
中文释义:忧虑灾祸或疾病等不幸事发生
HSK 6 级考纲要求Level Requirement
可以轻松地理解听到或读到的汉语信息,以口头或书面的形式用汉语流利地表达自己的见解。
本级学习重点:达近母语水平:关注汉字构形理据、成语典故与书法艺术审美,理解文化内涵。
英文释义English Definition
- to suffer (from illness)
- to contract (a disease)
- misfortune
发音跟读评测Pronunciation Practice
在安静环境中按标准普通话读音大声跟读,松开后自动评测发音准确度。
多语种对照释义Multilingual Definitions
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组词(该级范围优先)Words & Phrases
常用词组搭配Common Collocations
以上为 HSK 词表中含「患」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
在米字格内按笔顺逐笔书写「患」字,把握间架结构与重心。
笔画 11 画 · 部首 心 · 结构 上下结构

手写描红Tracing Practice
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution




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字形演变与字源Etymology
「患」字部首为心,共11画,字结构属上下结构,本义为心中忧虑如串绳之结。 甲骨文“患”从“串”从“心”,“串”像绳穿物,表众多忧虑之事集于心,本义为忧虑、担心。因忧虑常由灾祸引发,故引申为灾祸、祸患。从心理层面的担忧到实际遭遇的灾祸,字义由抽象情感具象化为具体事件,体现古人对“患”从主观感受至客观现实的认知深化。 篆书“患”字约形成于西周晚期至战国,以金文为源头,字形上部为“串”象征心绪纷乱,下部“心”表意核心,整体构形直观呈现内心忧虑之态。此阶段正值列国纷争、礼崩乐坏,社会动荡催生对“忧患”的深刻认知,文字通过具象化表达承载集体心理,在青铜器铭文、简帛文献中广泛使用,体现汉字形义结合的造字智慧。 篆书“患”从“串”从“心”,“串”象绳索贯穿之形,本义为忧虑、担忧,如说文释“患,忧也”,此为本义。后引申为祸患、灾难,因忧虑多源于灾祸,如“防患未然”。字义由内心忧虑,外延至引发忧虑之事,体现从心理到事物的变化。 隶书阶段的“患”字,约形成于秦汉之际,字形由篆书演变而来,上部为“串”,下部为“心”,以多串忧虑积于心表意。此时隶书作为官方书体普及,字形趋简、笔画波磔,适应快速书写需求。秦汉社会动荡,战乱、灾疫频发,百姓疾苦深重,“患”字直观反映时人对内心忧惧的具象化表达,成为记录社会焦虑的常用字。 隶书阶段“患”字上部为“串”,下部为“心”,字形趋于规整。本义为忧虑、担忧,如说文“患,忧也”,直接体现内心之忧。引申义有祸患、灾难,因忧虑常源于外患。字义由内心情绪扩展至外部灾祸,反映古人对忧患来源的认知深化。 楷书“患”字承续篆隶,约在东汉末至魏晋定型。其上部“串”为“毌”的讹变,本象绳索贯穿器物之形,借表“贯穿”义;下部“心”为表意符号,合构“心被贯穿”之象,会“忧虑、灾祸”意。此阶段楷书规范成熟,用于官方文书、经典抄写,反映汉末动乱后士人对社会动荡的深刻体察。 楷书阶段“患”字承篆隶而来,形构稳定,本义为忧虑、担忧,如说文释“患,忧也”,反映人对祸患的警觉心理。引申义渐丰,既指疾病、灾祸等客观祸患,如“患病”“患难”;又表厌恶、不满,如“患得患失”,体现心理层面的负面感受,字义由具体向抽象扩展。 《说文解字》释「患」:①患:心部。忧也。从心上𡿨省声。胡贯切。。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「患」为中心,向同部首「心」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。