HSK 6 级差
拼音:chā
部首:工 · 笔画:9 画 · 结构:左上包围结构 · 五笔:udaf
中文释义:不同相减之数或程度区别
HSK 6 级考纲要求Level Requirement
可以轻松地理解听到或读到的汉语信息,以口头或书面的形式用汉语流利地表达自己的见解。
本级学习重点:达近母语水平:关注汉字构形理据、成语典故与书法艺术审美,理解文化内涵。
英文释义English Definition
- difference
- discrepancy
- (math.) difference (amount remaining after a subtraction)
- (literary) a little
- somewhat
- slightly
发音跟读评测Pronunciation Practice
在安静环境中按标准普通话读音大声跟读,松开后自动评测发音准确度。
多语种对照释义Multilingual Definitions
点击语种标签切换对照释义,支持日语、韩语、法语、德语、西班牙语。
组词(该级范围优先)Words & Phrases
常用词组搭配Common Collocations
以上为 HSK 词表中含「差」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
在米字格内按笔顺逐笔书写「差」字,把握间架结构与重心。
笔画 9 画 · 部首 工 · 结构 左上包围结构

手写描红Tracing Practice
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution




点击各书体步骤可切换历史背景与演变解读,支持一键播放演变动画。
字形演变与字源Etymology
「差」字部首为工,共9画,字结构属左上包围结构,本义为相差、相失之貌。 甲骨文未见确切【差】字,其形或源于战国楚系简帛【𢓨】(从𠂇从工),属后起字形。甲骨文时代(商后期约前14-11世纪)表达差异概念多用【异】(如【异禽】表不同鸟类)或【不其】组合。【差】字本义分化较晚,至战国方见【差等】【差池】等义,反映周代礼制等级细化后对细微差别的区分需求。 甲骨文“差”从又持隹,本义为以手持鸟,引申出“相差、不同”义,源于捕捉禽鸟时个体差异的观察。此义通过“残余、剩余”的引申路径进一步虚化,最终形成表示比较性差别的抽象概念,为后世“差别”“差错”等词奠定语义基础。 篆书阶段“差”字约形成于战国至秦汉,字形多从“左”“又”组合,左部或作“工”形,本义为“相差、差别”,源于度量衡比较行为。战国竹简、秦汉金文及小篆中常见,如说文释“差,贰也,不相值也”,反映当时社会对精准测量的需求,体现先秦至秦汉标准化管理意识与理性思维发展。 篆书阶段“差”字从左“左”右“工”结构,本义为失当、欠缺,如说文释“贰也,不相值也”,指事物间差异或行为偏差。引申义渐生:一指差错、失误;二表比较后的差距;三引申为派遣(如“差使”),因差失需补救而衍生任务分配义。字义由具体失当向抽象比较、行为功能扩展。 隶书阶段的【差】字,字形源于篆书“左又(手)右左(手持物比较)”的会意结构,笔画趋于平直化,横画蚕头燕尾特征初显。此形态成熟于西汉中晚期,广泛使用于东汉碑刻与简牍文书。当时度量衡制度完善,【差】常用于表示数值比较后的余数或偏差,如九章算术中“差分”术语,反映数学与行政管理的精密化需求。 隶书阶段“差”字,本义为失当、错误,如说文“差,贰也,差不相值也”。后引申出差别、差异义,因事物有误则生不同。又引申为差数、差值,用于数学计算。还引申出差遣义,因差错需派人处理。字义由具体错误向抽象差异、动作义扩展。 楷书阶段的“差”字,其形源于篆隶演变,至汉末魏晋定型。小篆作“𡿨”,从左“𠂇”(手)右“工”(工具),本义为“搓揉”,隶变后左部讹为“⺤”,右部简化为“工”与“⻌”组合,楷书承此结构。东汉说文已收楷化字形,魏晋碑刻如张猛龙碑中“差”多用于“差别”“差错”义,反映当时社会对事物比较与规范的重视。 楷书阶段,“差”本义为失当、错误,如“差失”。后引申出差别义,指事物间不同,如“差异”。还引申为差数、差额义,如“时差”。此外,有“差遣”义,表指派去做事。字义由本义错误逐渐衍生出多种相关义项,在语言使用中不断丰富发展。 《说文解字》释「差」:𡚁:艸相差也。从艸𠂖声。初牙切。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「差」为中心,向同部首「工」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。