HSK 6 级吞
拼音:tūn
部首:口 · 笔画:7 画 · 结构:上下结构 · 五笔:gdkf
中文释义:不嚼或不细嚼而咽入
HSK 6 级考纲要求Level Requirement
可以轻松地理解听到或读到的汉语信息,以口头或书面的形式用汉语流利地表达自己的见解。
本级学习重点:达近母语水平:关注汉字构形理据、成语典故与书法艺术审美,理解文化内涵。
英文释义English Definition
- to swallow
- to take
发音跟读评测Pronunciation Practice
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多语种对照释义Multilingual Definitions
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组词(该级范围优先)Words & Phrases
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米字格楷书临摹字帖Copybook Card
在米字格内按笔顺逐笔书写「吞」字,把握间架结构与重心。
笔画 7 画 · 部首 口 · 结构 上下结构

手写描红Tracing Practice
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution




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字形演变与字源Etymology
「吞」字部首为口,共7画,字结构属上下结构,本义为口将食物整个咽下。 甲骨文“吞”约见于商代晚期,字形由“口”与“天”构成,“天”在此表声兼表意,模拟大口将物纳入之状,反映早期人类对吞咽动作的直观观察。此字多用于占卜记录,如祭祀时吞咽祭品以求神灵庇佑,或描述疾病中吞咽困难的状况,体现商代巫觋文化中身体经验与宗教仪式的紧密关联。 甲骨文“吞”由“口”与“天”构成,“天”在此表声且兼表人形,本义为不咀嚼而将食物整个咽下,体现口部动作。引申义为包容、接纳,如“吞并”,由具体进食动作抽象为对事物整体的接纳。字义从具体进食行为扩展到抽象的占有、融合,反映认知深化。 篆书阶段的“吞”字,约形成于战国至秦汉时期,字形由“天”与“口”构成,上部“天”表义,下部“口”表形,整体表示口将天物纳入之象,反映先民对饮食行为的直观认知。秦统一后,小篆成为官方规范文字,此字用于记录吞咽动作,亦见于说文解字等典籍,体现秦汉文化对文字系统化的追求。 篆书阶段“吞”字从口,天声,本义为不嚼而咽,如说文载“吞,咽也”,描绘进食时大口快速下咽之态。后引申为兼并、侵占,如“吞并”“吞灭”,由具体进食动作虚化为对领土、势力等的强势占有,字义从具体生理行为扩展至抽象的社会行为。 隶书阶段的“吞”字,约形成于战国晚期至秦汉,其字形源于篆书简化,上部“天”为声符,下部“口”表动作对象,整体以平直笔画替代篆书的圆转曲线。此阶段隶书随秦统一文字推广,至汉代成为官方通行书体,反映社会对书写效率的需求提升,同时体现汉字从象形表意向符号化、抽象化发展的趋势。 隶书阶段“吞”字承篆形,上部“天”表口部动作,下部“口”象征食物入口,本义为不嚼而咽、整个儿吞下。引申义由具体动作虚化为抽象概念,如隐忍包容(如“吞声”)、兼并占据(如“吞并”),体现从具象进食到抽象处置的语义延伸。 楷书阶段“吞”字承袭篆隶,字形由“天”与“口”构成,约在东汉定型,至魏晋成熟。此阶段楷书规范笔画,横平竖直,撇捺舒展,“吞”字上部“天”简化为横平竖直之态,下部“口”方正对称,结构严谨。当时纸张普及,楷书因书写便捷、易辨识,成为官方文书与日常书写主流,反映社会对规范文字的需求。 楷书阶段“吞”字承篆隶而来,字形稳定为“口”上“天”下,本义为不嚼而咽,如说文“吞,咽也”。引申义有兼并、容纳,如“吞并”“吞声”,字义由具体吞咽动作扩展至抽象的包容、隐忍,体现从生理行为到心理状态的语义延伸。 《说文解字》释「吞」:吞:咽也。从口天聲。他屯切。部首归属:口部。。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「吞」为中心,向同部首「口」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。