HSK 5 级念
拼音:niàn
部首:心 · 笔画:8 画 · 结构:上下结构 · 五笔:wynn
中文释义:心中惦记想法或人
HSK 5 级考纲要求Level Requirement
可以阅读汉语报刊杂志,欣赏汉语影视节目,用汉语进行较为完整的口头和书面表达。
本级学习重点:书面表达词汇量激增:需掌握一字多义、书面语与口语的语体差异。
英文释义English Definition
- variant of 念, to read aloud
发音跟读评测Pronunciation Practice
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多语种对照释义Multilingual Definitions
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组词(该级范围优先)Words & Phrases
常用词组搭配Common Collocations
以上为 HSK 词表中含「念」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
在米字格内按笔顺逐笔书写「念」字,把握间架结构与重心。
笔画 8 画 · 部首 心 · 结构 上下结构

手写描红Tracing Practice
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution




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字形演变与字源Etymology
「念」字部首为心,共8画,字结构属上下结构,本义为今心相合念及当前之事。 甲骨文“念”约见于商代晚期,字形由“今”与“心”组合而成,“今”表声,“心”表意,整体表示心中有所思。此字反映了当时社会对内心活动的重视,商代人通过占卜与神灵沟通,内心所思所念常与占卜相关,此字体现了当时人们将内心思考与情感寄托于占卜、祈求神灵指引的文化背景。 甲骨文中“念”字未见确切字形,但依金文及后世字形反推,其本义当为“心怀思念”,字形从“今”从“心”,“今”表当下,与“心”合,强调当下心中所想。引申义为“惦记、挂念”,如念及亲友。字义变化由具体思念之情扩展为抽象的惦念心理活动。 篆书“念”由“今”与“心”组合,上“今”表声,下“心”表意,以心有所思之态表“思念”义,约形成于战国至秦汉。彼时文字统一规范,篆书作为官方正体,用于典籍、文书等。其字形结构规整,笔画圆转,体现当时对文字系统化、标准化追求,承载着先民对情感表达与精神世界的记录需求。 篆书阶段“念”字从心从今,本义为“心系当下”,以“心”表意、“今”表时间,强调内心对眼前事物的专注。引申义包括思念、忧虑等情感活动,如诗经中“念彼周京”即含怀念之意。字义由具体心理活动向抽象情感延伸,体现古人对精神世界的细致观察。 隶书阶段的“念”字,字形由篆书演变而来,上部为“今”,下部为“心”,以“心”表意,强调内心活动。此字使用于西汉至东汉时期,隶书盛行,文字书写趋于简化规范。当时社会文化繁荣,儒家思想深入人心,强调内心修养与道德观念,“念”字常用于表达思念、记忆等内心情感,体现了汉代人对内心世界的关注。 隶书阶段“念”字承篆形,上部“今”表声,下部“心”表意,本义为心有所思、念念不忘,强调内心持续的思索或挂念。后引申为记忆、诵读,如“念书”;又可表怜悯、同情,如“念旧”。字义由内心活动扩展至行为动作,情感色彩逐渐丰富。 楷书“念”字源于汉魏,定型于南北朝至隋唐。其字形由“今”与“心”上下结构组成,上承篆隶“从心今声”的形声结构,笔画平直方正,横竖撇捺分明。此阶段楷书因科举制度推行与印刷术发展,成为官方书写标准,广泛用于文书、典籍与碑刻,体现汉字规范化与实用化趋势,为后世书法艺术奠定基础。 楷书阶段“念”延续篆隶字形,由“今”(声符)与“心”(形符)构成,本义为“心有所思”,如说文释“常思也”。引申义包括惦记、忧虑(如“念家”)、诵读(如“念书”)、想法(如“意念”),字义从具体思念扩展至抽象思维活动,体现由实到虚的语义演变。 《说文解字》释「念」:①恖:常思也。从心今聲。奴甸切。【念】同【恖】,说文解字中未见【念】单独条目 ,归【心】部。。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「念」为中心,向同部首「心」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。