拼音:jī
部首:几 · 笔画:2 画 · 结构:独体字 · 五笔:mtn
中文释义:询问数量多少
HSK 归属等级:HSK 1、HSK 4、HSK 7
HSK 4 级考纲要求Level Requirement
可以围绕较广泛领域的话题进行谈论,比较流利地与汉语为母语者进行交流,能阅读报刊杂志。
Can discuss a wide range of topics and converse fluently with native speakers.
本级学习重点:同音字、形近字辨析成为重点;书写需兼顾速度与规范,可临摹楷书碑帖提升结构感。
📌 该字亦出现在
HSK 1 级、
HSK 7 级 的词汇表中。本页按其 1-6 级内最高等级归属(HSK 4),学习其他等级时亦可复习此字。
发音跟读评测Pronunciation Practice
在安静环境中按标准普通话读音大声跟读,松开后自动评测发音准确度。
多语种对照释义Multilingual Definitions
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德Kleiner Tisch
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德Kleiner Tisch
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组词(该级范围优先)Words & Phrases
几乎jī hūalmost; nearly; practicallyHSK 4
几率jī lǜprobability; oddsHSK 7
寥寥无几liáo liáo wú jǐjust a very few (idiom); tiny number; not many at all; You count them on your fingers.HSK 7
常用词组搭配Common Collocations
几乎HSK 4
jī hū
almost; nearly; practically
几率HSK 7
jī lǜ
probability; odds
寥寥无几HSK 7
liáo liáo wú jǐ
just a very few (idiom); tiny number; not many at all; You count them on your fingers.
以上为 HSK 词表中含「几」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
几乎jī hūalmost; nearly; practically
寥寥无几liáo liáo wú jǐjust a very few (idiom); tiny number; not many at all; You count them on your fingers.
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
几
在米字格内按笔顺逐笔书写「几」字,把握间架结构与重心。
笔画 2 画 · 部首 几 · 结构 独体字
💡 米字格的十字中线与对角线帮助你定位每一笔的起笔、行笔与收笔位置,是楷书入门的标准练习格。
楷书临摹字帖卡片示例(以「永」字八法为例,AI 生成)
手写描红Tracing Practice
用手指/鼠标沿「几」的描红轮廓书写支持触摸与鼠标
几
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution
几 · 甲骨文演变第 1 步 / 共 4 步
💡 释义解读:甲骨文“几”(jǐ)象形矮桌,以两横代表桌面,两竖或弯曲状为桌腿,本义为古人席地而坐时放置物品的小桌。后引申为接近、差数的含义,如“所剩无几”,字义从具体器物转向抽象数量概念,体现古人对细微差别的观察与表达。
📜 历史沿革:“几”的甲骨文作“㐆”,像人跽坐时凭靠的矮案,源于商代贵族席地而坐的生活方式。商周时期,室内陈设以席、案为主,贵族跽坐于席,案几用于凭依或放置器物。甲骨文“几”多见于占卜记录,反映其作为日常用具的普遍性,字形直观呈现了早期家具与礼制文化的关联。
几 · 篆书演变第 2 步 / 共 4 步
💡 释义解读:篆书阶段“几”本义为矮桌,如《说文》载“几,坐所以凭也”。因矮桌常放置物品,引申为近于、差一点,如“几近”。又因事物微小难察与矮桌形态微小有相似性,引申为细微、隐微义,如“见几而作”,字义从具体器物向抽象概念扩展。
📜 历史沿革:汉字【几】在篆书阶段字形承袭甲骨文、金文,象形矮桌之形,由两条平行的横线与下方弯曲的支撑结构构成,体现古人席地而坐时放置器物的家具形态。此字主要使用于秦至西汉初的小篆时期,当时文字统一于秦篆规范,后随隶变逐渐简化。其本义为小桌,后引申为询问数量的疑问代词,体现汉字形义演变的典型特征。
几 · 隶书演变第 3 步 / 共 4 步
💡 释义解读:隶书阶段“几”(jǐ)本义为微小、隐微,如“几希”,表事物细微难察之态。因事物细微难测,故引申为近于、接近,如“几近”。从隐微难知到表示接近程度,字义由具体细微之态向抽象接近概念转变,体现汉字因语义关联产生的引申发展。
📜 历史沿革:隶书阶段的【几】字,源于战国晚期秦系简牍中【俎】的简省,至西汉初期逐渐定型为横长竖短、撇捺舒展的典型隶书结构。这一时期隶书取代篆书成为官方文书主流,字形由圆转弧笔转为方折平直,适应快速书写需求。【几】在隶书中多表疑问代词,如【几何】【几时】,反映汉代问询文化与数理思维的发展。
几 · 正楷演变第 4 步 / 共 4 步
💡 释义解读:楷书阶段“几”读jǐ时,本义指询问数目多少,如“所剩无几”。后引申为表示不定的数目,如“几个”“几何”。其字义变化主要是从具体的数量询问,扩展到泛指不确定的数目概念,在语言表达中应用更为广泛灵活。
📜 历史沿革:楷书阶段“几”字承袭秦汉隶书,约在东汉末至魏晋定型。其字形源于小篆,本象古人席地而坐时放置凭靠的矮桌,线条由隶书的波磔渐趋平直,横画收笔与竖钩转折显露楷书特征。此阶段楷书成为官方书写范式,“几”作为家具名称稳定使用,反映魏晋士族阶层雅集宴饮、凭几而坐的生活风尚。
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字形演变与字源Etymology
「几」字部首为几,共2画,字结构属独体字,本义为微小,隐微。
“几”的甲骨文作“㐆”,像人跽坐时凭靠的矮案,源于商代贵族席地而坐的生活方式。商周时期,室内陈设以席、案为主,贵族跽坐于席,案几用于凭依或放置器物。甲骨文“几”多见于占卜记录,反映其作为日常用具的普遍性,字形直观呈现了早期家具与礼制文化的关联。
甲骨文“几”(jǐ)象形矮桌,以两横代表桌面,两竖或弯曲状为桌腿,本义为古人席地而坐时放置物品的小桌。后引申为接近、差数的含义,如“所剩无几”,字义从具体器物转向抽象数量概念,体现古人对细微差别的观察与表达。
汉字【几】在篆书阶段字形承袭甲骨文、金文,象形矮桌之形,由两条平行的横线与下方弯曲的支撑结构构成,体现古人席地而坐时放置器物的家具形态。此字主要使用于秦至西汉初的小篆时期,当时文字统一于秦篆规范,后随隶变逐渐简化。其本义为小桌,后引申为询问数量的疑问代词,体现汉字形义演变的典型特征。
篆书阶段“几”本义为矮桌,如说文载“几,坐所以凭也”。因矮桌常放置物品,引申为近于、差一点,如“几近”。又因事物微小难察与矮桌形态微小有相似性,引申为细微、隐微义,如“见几而作”,字义从具体器物向抽象概念扩展。
隶书阶段的【几】字,源于战国晚期秦系简牍中【俎】的简省,至西汉初期逐渐定型为横长竖短、撇捺舒展的典型隶书结构。这一时期隶书取代篆书成为官方文书主流,字形由圆转弧笔转为方折平直,适应快速书写需求。【几】在隶书中多表疑问代词,如【几何】【几时】,反映汉代问询文化与数理思维的发展。
隶书阶段“几”(jǐ)本义为微小、隐微,如“几希”,表事物细微难察之态。因事物细微难测,故引申为近于、接近,如“几近”。从隐微难知到表示接近程度,字义由具体细微之态向抽象接近概念转变,体现汉字因语义关联产生的引申发展。
楷书阶段“几”字承袭秦汉隶书,约在东汉末至魏晋定型。其字形源于小篆,本象古人席地而坐时放置凭靠的矮桌,线条由隶书的波磔渐趋平直,横画收笔与竖钩转折显露楷书特征。此阶段楷书成为官方书写范式,“几”作为家具名称稳定使用,反映魏晋士族阶层雅集宴饮、凭几而坐的生活风尚。
楷书阶段“几”读jǐ时,本义指询问数目多少,如“所剩无几”。后引申为表示不定的数目,如“几个”“几何”。其字义变化主要是从具体的数量询问,扩展到泛指不确定的数目概念,在语言表达中应用更为广泛灵活。
《说文解字》释「几」:说文解字中未见单独条目。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「几」为中心,向同部首「几」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。
「几」楷书临摹练习纸 · HSK 4 级
拼音 jī · 部首 几 · 2 画 · 独体字