HSK 4 级倍
拼音:bèi
部首:亻 · 笔画:10 画 · 结构:左右结构 · 五笔:wukg
中文释义:跟原数相等的数,或程度加深
HSK 4 级考纲要求Level Requirement
可以围绕较广泛领域的话题进行谈论,比较流利地与汉语为母语者进行交流,能阅读报刊杂志。
本级学习重点:同音字、形近字辨析成为重点;书写需兼顾速度与规范,可临摹楷书碑帖提升结构感。
英文释义English Definition
- (two, three etc) -fold
- times (multiplier)
- double
发音跟读评测Pronunciation Practice
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多语种对照释义Multilingual Definitions
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组词(该级范围优先)Words & Phrases
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米字格楷书临摹字帖Copybook Card
在米字格内按笔顺逐笔书写「倍」字,把握间架结构与重心。
笔画 10 画 · 部首 亻 · 结构 左右结构

手写描红Tracing Practice
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution




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字形演变与字源Etymology
「倍」字部首为亻,共10画,字结构属左右结构,本义为反背也,背向而行。 甲骨文时代约公元前14世纪至前11世纪,处于商代晚期,当时社会以农业为主,已有较复杂的经济活动与数学概念。【倍】字甲骨文未见独立字形,其概念或以【并】等字间接表达,本义为“照原数等加”,与商代计算倍数、比较数量等经济、数学活动相关,后字形演变为从亻咅声。 甲骨文中未见明确【倍】字,其形或源于【咅】(从口从咅,表回应)与【人】旁结合之构意。本义当为【背对】,引申为【违背】义,如【倍畔】(通【背叛】)。后借为数量词,表【一物加一物为双倍】,此义为后世主要用法,体现从具象到抽象的语义嬗变。 篆书阶段“倍”字承袭金文,以“亻”表人,右部“咅”为声符,属形声结构,约形成于战国晚期至秦代。此时文字统一进程加速,秦篆规范六国异体,以圆转线条替代甲骨金文繁复刻画,适应简帛书写需求。“倍”字本义为“照原数加一”,反映战国数学发展,如墨子载“倍之为二”,体现其作为数量概念的精确化使用。 篆书阶段“倍”从人咅声,本义为“背向、反”,引申为数量上的“加倍”,如孟子“倍用兵而临之”。此义由“反向”动作虚化而来,表示原量的重复叠加。字义变化体现从空间反向到数量增益的抽象转化,为后世“倍数”“倍增”等义奠定基础。 隶书阶段的“倍”字,约起源于秦汉之际,盛行于两汉。其字形源于篆书,经简化后更显流畅,左边为“亻”,右边为“咅”,表示与人相关的倍数概念。这一时期,随着数学与度量衡的发展,“倍”字被广泛用于表达数量上的加倍、倍数关系,体现了当时社会对精确计算与比例关系的重视。 隶书阶段“倍”字从人从䏽,本义为“背向、违背”,如说文载“倍,反也”。后引申为“加倍”,如孟子“愿倍子之禄”,由反向动作转为数量递增。此义变化源于“违背”与“重复”的语义关联,如“背离原数”引申为“成倍增加”,体现汉语词义扩展的逻辑性。 楷书“倍”字源于秦小篆,经汉隶演变定型,约在东汉至魏晋时期成熟。其左“亻”表与人相关,右“咅”为声符,本义为“照原数加一”,如说文释“倍,反也,一曰备也”。楷书笔画规整,结构对称,适应印刷与书写需求,在科举制度推行、文书规范化的背景下广泛使用,成为汉字标准书写体之一。 楷书阶段“倍”本义为照原数加一次,如“事半功倍”。后引申为数量上成倍增加,如“倍增”;还引申为程度加深,如“倍感亲切”;又从数量关系引申为比较中的倍数关系,如“三倍”。其字义由具体数量操作,逐步扩展到抽象程度、比较关系等领域。 《说文解字》释「倍」:倍:倍也,从人咅聲。亻部。。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「倍」为中心,向同部首「亻」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。