HSK 4 级任
拼音:Rén
部首:亻 · 笔画:6 画 · 结构:左右结构 · 五笔:wtfg
中文释义:担当承受或委派职位职责
HSK 4 级考纲要求Level Requirement
可以围绕较广泛领域的话题进行谈论,比较流利地与汉语为母语者进行交流,能阅读报刊杂志。
本级学习重点:同音字、形近字辨析成为重点;书写需兼顾速度与规范,可临摹楷书碑帖提升结构感。
英文释义English Definition
- surname Ren
- Ren County 任县 in Hebei
发音跟读评测Pronunciation Practice
在安静环境中按标准普通话读音大声跟读,松开后自动评测发音准确度。
多语种对照释义Multilingual Definitions
点击语种标签切换对照释义,支持日语、韩语、法语、德语、西班牙语。
组词(该级范围优先)Words & Phrases
常用词组搭配Common Collocations
以上为 HSK 词表中含「任」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
在米字格内按笔顺逐笔书写「任」字,把握间架结构与重心。
笔画 6 画 · 部首 亻 · 结构 左右结构

手写描红Tracing Practice
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution




点击各书体步骤可切换历史背景与演变解读,支持一键播放演变动画。
字形演变与字源Etymology
「任」字部首为亻,共6画,字结构属左右结构,本义为抱于怀中使婴儿安适。 甲骨文“任”约出现于商代晚期,字形由“人”与“壬”构成,“壬”为象形,像古代挑担之器具,整体表示人负物之状。此字反映了当时社会以人力承担重物、从事劳役或运输的普遍现象,体现了商代频繁的军事征伐、工程建设对人力调配的依赖,是早期社会分工与生产活动的直观写照。 甲骨文中“任”以人形肩上加物之形呈现,本义为挑担、负荷,体现承担重物之义。引申为承担职责、委以职位,如任官、任事,字义由具体动作扩展至抽象职责。字形直观反映早期人类对负重行为的认知,为后世责任、信任等抽象义奠定基础。 篆书阶段的“任”字,字形多从“人”从“壬”,或作“伀”,以人负物之形表承载、担当义,其起源可追溯至西周金文。春秋战国至秦汉时期,篆书盛行,用于铭文、简牍等官方文书,反映当时礼制规范与责任观念强化。“任”字在篆书中定型,既承载先民对职责的认知,亦体现汉字由象形向符号化演进的文化脉络。 篆书阶段“任”字,本义为抱持、承载,如说文载“任,保也”,强调担当、承受之义。后引申为委任、任用,如任官职;又引申为责任、任务,如担负责任;还引申为听凭、任凭,表放任自流。字义由具体承载动作,渐虚化为抽象职责、放任等义。 隶书阶段“任”字承篆而来,约兴起于战国晚期至秦汉,至汉代成熟定型。篆体“任”本作“壬”加“人”,象人负物之形,隶书将曲线拉直,笔画趋于平直方正,如“亻”旁与“壬”部简化融合,形成“任”的典型隶书结构。此阶段汉字正经历由古文向今文转型,隶书因书写便捷成为官方通行字体,广泛应用于竹简、石刻等载体,反映汉代大一统下文化规范化的需求。 隶书阶段“任”字延续篆书字形,本义为抱持、承当,如说文“任,保也”。引申出担当职务之义,如“任官”;又引申为任用、委派,如“任贤使能”;还发展出听凭、任凭义,如“任其自然”。字义由具体动作向抽象职责、人事管理、自然状态等方向扩展。 楷书“任”源于汉末魏晋,成熟于隋唐。其字形由战国楚简“任”演变而来,保留了“人”旁与“壬”声的组合,结构趋于方正,笔画平直化。这一时期,楷书因书写便捷、规范统一,逐渐取代篆隶成为官方正体,广泛应用于文书、碑刻。唐代科举制推行,楷书成为士人必修,进一步巩固其地位。 楷书阶段“任”本义为抱持、担荷,如说文“任,保也”,强调以肩承物。后引申为担当、承受,如“任重道远”;又引申为职务、责任,如“担任职务”;还引申为听凭、放纵,如“任其自然”。字义由具体动作向抽象职责、态度扩展,使用范围逐渐扩大。 《说文解字》释「任」:任:符也。从人壬聲。如林切〖注〗𠂋、𠊋,古文任。。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「任」为中心,向同部首「亻」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。