HSK 7 级撼
拼音:hàn
部首:扌 · 笔画:16 画 · 结构:左中右结构 · 五笔:rdgn
中文释义:摇动,震撼
HSK 7 级考纲要求Level Requirement
中文水平达到高等,能理解复杂抽象的汉语材料,具备专业领域汉语运用能力与跨文化思辨能力。
本级学习重点:高等综合运用:汉字学、训诂、书法鉴赏等专业维度,建议研读字源与名家法帖。
英文释义English Definition
- (震撼) to shake; to shock; to stun
发音跟读评测Pronunciation Practice
在安静环境中按标准普通话读音大声跟读,松开后自动评测发音准确度。
组词(该级范围优先)Words & Phrases
常用词组搭配Common Collocations
以上为 HSK 词表中含「撼」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
在米字格内按笔顺逐笔书写「撼」字,把握间架结构与重心。
笔画 16 画 · 部首 扌 · 结构 左中右结构

手写描红Tracing Practice
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution




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字形演变与字源Etymology
「撼」字部首为扌,共16画,字结构属左中右结构,本义为以手摇物。 甲骨文阶段尚无【撼】字,其以【手】为形旁、【感】为声旁的形声结构,最早见于小篆。甲骨文时代对应商代晚期(约前14世纪至前11世纪),彼时汉字以象形、会意为主,如【举】字作双手托物状,【执】字作以手捕人形,均体现直接动作描摹,而【撼】这类复合抽象动作需待文字系统成熟后出现。 甲骨文中未见【撼】字,其形为后起,以【扌】表动作,【感】表声兼义。本义为以力摇动、使动摇,如撼树、撼动,强调通过外力使物体产生位移或动摇。引申义为心理层面的动摇,如撼动人心,由具体动作虚化为抽象影响,体现从物理到心理的语义延伸。 “撼”篆书阶段约在秦至西汉,字形从手、干声,属形声字。其起源与先秦“扞”相关,表以手抵物、摇动义。秦统一后推行小篆,规范文字形体,“撼”作为动作词被纳入官方文字体系。此时期文化上重视礼制与文字统一,篆书作为标准书体,用于典籍、诏令等,反映社会对规范与秩序的追求。 篆书阶段“撼”从手,感声,本义为摇动、震动,如说文释“撼,摇也”,多指以人力使物体动摇。后引申为内心受触动,如“撼动心弦”,字义由具体动作向抽象心理延伸,体现从外物到内心的语义深化过程。 隶书阶段的“撼”字,约起源于秦末至西汉初期,其字形由篆书演变而来,左部“扌”表意,右部“感”表声,整体结构趋于扁平化,笔画简化且波磔明显。此阶段隶书成为官方主流书体,用于简牍、碑刻等载体,反映秦汉大一统后文字规范化需求,同时“撼”字多用于描述动作,如“撼动”,体现当时社会对力量与动态的认知。 隶书阶段“撼”字承篆形,从手从感,表以手强力摇动之义,此为本义,如撼树、撼动。因动作力度大,引申为内心受强烈刺激而震动,如“撼动人心”。字义由具体动作向抽象心理感受演变,体现从物质到精神层面的语义扩展。 楷书“撼”字形成于魏晋至隋唐时期,其字形由“扌”(提手旁)与“感”组合而成,左表动作义类,右表声兼义。此阶段汉字规范趋于统一,楷书取代隶书成为主流书写体,因结构严谨、笔画平直,便于日常书写与刻石印刷。“撼”字在唐代诗文中常见,如杜甫“乾坤日夜浮”句,多用于表达剧烈动作或情感波动。 楷书阶段“撼”字承篆隶而来,本义为摇动、震动,如“撼动山岳”即言以强力使山岳震动。引申为内心受强烈刺激而波动,如“震撼心灵”。字义由具体动作向抽象心理层面扩展,既保留“以力动之”的实义,又衍生出精神层面的触动义,体现汉字表意功能的深化。 《说文解字》释「撼」:说文解字中未见单独条目。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「撼」为中心,向同部首「扌」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。