HSK 7 级携 xié

HSK 七—九级(高等)(高等)· 国际中文教育中文水平等级标准收录单字 · 汉语水平考试 HSK

携

拼音:xié

部首:扌 · 笔画:13 画 · 结构:左右结构 · 五笔:rwye

中文释义:带着、拉着同行

HSK 归属等级:HSK 7

HSK 7 级考纲要求Level Requirement

中文水平达到高等,能理解复杂抽象的汉语材料,具备专业领域汉语运用能力与跨文化思辨能力。

Advanced level: understand complex and abstract materials with cross-cultural competence.

本级学习重点:高等综合运用:汉字学、训诂、书法鉴赏等专业维度,建议研读字源与名家法帖。

📌 该字亦出现在 的词汇表中。本页按其 1-6 级内最高等级归属(HSK 7),学习其他等级时亦可复习此字。

英文释义English Definition

发音跟读评测Pronunciation Practice

携xié
🎙️ 待评测

在安静环境中按标准普通话读音大声跟读,松开后自动评测发音准确度。

组词(该级范围优先)Words & Phrases

携带xié dàito carry (on one's person); to support (old); Taiwan pr. [xī dài]HSK 7
携手xié shǒuhand in hand; to join hands; to collaborateHSK 7

常用词组搭配Common Collocations

携带HSK 7
xié dài
to carry (on one's person); to support (old); Taiwan pr. [xī dài]
携手HSK 7
xié shǒu
hand in hand; to join hands; to collaborate

以上为 HSK 词表中含「携」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。

HSK 词汇与英文HSK Vocabulary

携带xié dài
to carry (on one's person); to support (old); Taiwan pr. [xī dài]
携手xié shǒu
hand in hand; to join hands; to collaborate

米字格楷书临摹字帖Copybook Card

携

在米字格内按笔顺逐笔书写「携」字,把握间架结构与重心。

笔画 13 画 · 部首 扌 · 结构 左右结构

💡 米字格的十字中线与对角线帮助你定位每一笔的起笔、行笔与收笔位置,是楷书入门的标准练习格。
楷书临摹字帖卡片示例
楷书临摹字帖卡片示例(以「永」字八法为例,AI 生成)

手写描红Tracing Practice

用手指/鼠标沿「携」的描红轮廓书写支持触摸与鼠标
携

字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution

携 甲骨文
甲骨文第 1 步
→
携 篆书
篆书第 2 步
→
携 隶书
隶书第 3 步
→
携 正楷
正楷第 4 步
携 · 甲骨文演变第 1 步 / 共 4 步
💡 释义解读:甲骨文中未见确切【携】字,其字形或源于金文【擕】,从手巽声。本义为双手共同持物,如《说文》【提也】;引申为搀扶、带领,如【携幼入室】;字义由具体持物动作扩展为抽象的伴随、连带义,体现从实指到虚化的演变脉络。
📜 历史沿革:“携”字甲骨文未直接出现,其初文或与“挈”相关,甲骨文有“挈”字,像人用手提物之形,反映商代已用象形表意法记录动作。商代以农业为主,手提物品是日常行为,故造此字记录。至西周金文,“携”分化独立,加“隹”旁表意,但甲骨文阶段尚未形成,仅存相关动作记录。

点击各书体步骤可切换历史背景与演变解读,支持一键播放演变动画。

字形演变与字源Etymology

「携」字部首为扌,共13画,字结构属左右结构,本义为提手牵幼子同行。 “携”字甲骨文未直接出现,其初文或与“挈”相关,甲骨文有“挈”字,像人用手提物之形,反映商代已用象形表意法记录动作。商代以农业为主,手提物品是日常行为,故造此字记录。至西周金文,“携”分化独立,加“隹”旁表意,但甲骨文阶段尚未形成,仅存相关动作记录。 甲骨文中未见确切【携】字,其字形或源于金文【擕】,从手巽声。本义为双手共同持物,如说文【提也】;引申为搀扶、带领,如【携幼入室】;字义由具体持物动作扩展为抽象的伴随、连带义,体现从实指到虚化的演变脉络。 篆书阶段“携”字多见于战国至秦汉,字形从手,隌声,本义为“拉手相引”。战国竹简与秦小篆中,其结构多以“扌”表动作,配以“隌”作声符,反映当时社会重视协作的文化背景。秦统一后,篆书成为官方规范文字,该字用于记录礼仪、劳作等场景,体现汉字从实用向规范发展的趋势。 篆书阶段“携”从手巂声,本义为提携、牵引,如说文释“携,提也”,描绘以手牵引幼童或物品之态。后引申为携带、挟持,如“携赀远行”“携兵入城”,字义由具体牵引动作扩展至伴随、挟带行为,体现从动作到状态的语义延伸。 “携”字隶书阶段约在秦汉至魏晋,此时汉字由篆向隶演变,笔画趋平直方正。“携”隶书字形多从“扌”表动作,右部简化,结构更规整。此阶段社会稳定,文化繁荣,书写需求大增,隶书因易写易认广泛用于官方文书、碑刻等,成为汉字发展重要里程碑,“携”字也在此背景下完成隶变并沿用至今。 隶书阶段“携”字从篆书演变而来,形旁为“扌”,表与手相关动作,声旁为“偕”。本义为用手提着、拉着,如携物。后引申为带领、携带人,如携子同行;还引申为共同、协同义,如携手共进。字义由具体提物动作,向抽象带领、协同等义扩展。 楷书“携”字源于秦小篆,经隶变于汉末定型,至魏晋南北朝时广泛使用。其字形由“扌”表动作义,“隽”表读音,本义为“共同提举重物”。魏晋时期楷书成熟,社会动荡中士族阶层注重礼制规范,此字多用于文书记录礼仪场景,如“携幼入室”“携酒访友”,体现当时社会对人际互动的重视。 楷书阶段“携”字本义为提、带,如“携壶出游”,描绘手持器物行动之态。后引申为带领、携带人或物,如“携子同行”。字义变化由具体动作向抽象关联扩展,既保留手提器物本义,又延伸至人与人、物与物的伴随关系,体现汉字从具象到抽象的语义发展规律。 《说文解字》释「携」:攜:提也。从手雌聲。一曰挈也。。

笔顺动画Stroke Order Animation

「携」共 13 画,上方为楷书运笔轨迹示意动画。

字源思维导图Character Etymology Map

部首 扌
携
xié
形近字 · Similar Characters

以「携」为中心,向同部首「扌」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。

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