HSK 7 级拎
拼音:līn
部首:扌 · 笔画:8 画 · 结构:左右结构 · 五笔:rwyc
中文释义:用手提
HSK 7 级考纲要求Level Requirement
中文水平达到高等,能理解复杂抽象的汉语材料,具备专业领域汉语运用能力与跨文化思辨能力。
本级学习重点:高等综合运用:汉字学、训诂、书法鉴赏等专业维度,建议研读字源与名家法帖。
英文释义English Definition
- to lift up
- to carry in one's hand
- Taiwan pr. [līng]
发音跟读评测Pronunciation Practice
在安静环境中按标准普通话读音大声跟读,松开后自动评测发音准确度。
多语种对照释义Multilingual Definitions
点击语种标签切换对照释义,支持日语、韩语、法语、德语、西班牙语。
组词(该级范围优先)Words & Phrases
该字在当前词库中暂无组词数据,可参考主站单字页的完整组词与例句。
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
在米字格内按笔顺逐笔书写「拎」字,把握间架结构与重心。
笔画 8 画 · 部首 扌 · 结构 左右结构

手写描红Tracing Practice
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution




点击各书体步骤可切换历史背景与演变解读,支持一键播放演变动画。
字形演变与字源Etymology
「拎」字部首为扌,共8画,字结构属左右结构,本义为手提物。 “拎”字未见于甲骨文,其以“扌”为形旁,表与手有关,声旁“令”表音,属后起形声字。甲骨文时代为商代后期,约公元前14世纪至前11世纪,当时文字多刻于龟甲兽骨,用于占卜记事,字形以象形、会意为主,如“手”字象五指张开之形。彼时尚无“拎”这类表具体动作的形声字,其出现应在更晚的篆隶阶段。 【拎】字甲骨文未现,其形为后世造。若依构形推测,本义或从手、令声,表以手提物。引申义为用手握住、提起轻物,如拎包。字义由具体动作延伸至泛指提拿,体现从具体到抽象的演变,反映汉字因形示义、形义相生的特点。 【拎】字篆书见于战国至秦汉,其形由【扌】表手部动作,右部【令】表声兼表发号施令之急切义。战国楚简中已见类似结构,秦小篆规范为左右结构,隶变后右部讹为【今】。此字反映战国至秦汉时期手部动作词细化趋势,与当时社会分工细化、书写载体从甲骨青铜向简帛过渡的文化背景密切相关。 篆书阶段“拎”字从手令声,本义为以手提物,字形直观展现手部动作与提举之态。引申义包含轻提、悬持等动作,如拎水、拎衣角。字义变化由具体动作向抽象动作延伸,仍围绕手部提举核心义展开,未脱离以手操作的基本语义范畴。 “拎”隶书阶段约在秦汉至魏晋,其字形源于篆书简化,将“扌”旁与“令”声旁结合,体现提举动作。秦汉推行隶书,因书写便捷成为官方书体,广泛用于文书、碑刻。魏晋时隶书渐趋楷化,但“拎”仍保留隶书特征,反映当时社会对日常动作的精确表达需求,字形演变折射出汉字实用性与艺术性的融合。 隶书阶段“拎”字从“扌”旁表手部动作,本义为“以手提物”,如提篮、提壶等具体动作。因手部动作常含“轻提”或“单手提”的动态特征,引申出“随手携带”“轻松提起”等义,字义由具体动作向抽象动作延伸,但核心仍围绕手部提举行为,未脱离动作语义范畴。 楷书阶段“拎”字已形成规范写法,其字形左“扌”表手部动作,右“令”表声兼表意,体现以手提物之意。此字使用可追溯至魏晋南北朝时期,随楷书普及而广泛使用。当时社会稳定,文化繁荣,书法艺术蓬勃发展,楷书成为官方与民间通用书体,“拎”字作为常用动词,在文献、碑刻中频繁出现,承载着丰富的语言文化信息。 楷书阶段“拎”字已定型,本义为提、握持,如“拎东西”。其字义由手部动作引申,表具体行为,后扩展至抽象情境,如“拎不清”喻不明事理。字义变化由实转虚,仍保留动作核心,但应用范围从具体物品延伸至抽象概念,体现汉字表意灵活性与语义深化特征。 《说文解字》释「拎」:说文解字中未见单独条目。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「拎」为中心,向同部首「扌」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。