拼音:zào
部首:辶 · 笔画:10 画 · 结构:半包围结构 · 五笔:tfkp
中文释义:制作创立成就或前往到达
HSK 归属等级:HSK 3、HSK 4、HSK 5、HSK 6、HSK 7
HSK 6 级考纲要求Level Requirement
可以轻松地理解听到或读到的汉语信息,以口头或书面的形式用汉语流利地表达自己的见解。
Can easily comprehend spoken and written Chinese and express opinions fluently.
本级学习重点:达近母语水平:关注汉字构形理据、成语典故与书法艺术审美,理解文化内涵。
英文释义English Definition
- to make
- to build
- to manufacture
发音跟读评测Pronunciation Practice
在安静环境中按标准普通话读音大声跟读,松开后自动评测发音准确度。
多语种对照释义Multilingual Definitions
to manufacture
法à la fabrication
to manufacture
德zur Herstellung
to manufacture
西para fabricar
to manufacture
法à la fabrication
to manufacture
德zur Herstellung
to manufacture
西para fabricar
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组词(该级范围优先)Words & Phrases
造成zào chéngto bring about; to create; to causeHSK 3
造型zào xíngto model; to shape; appearanceHSK 4
造福zào fúto benefit (e.g. the people)HSK 7
造假zào jiǎto counterfeit; to pass off a fake as genuineHSK 7
造价zào jiàconstruction costHSK 7
造就zào jiùto bring up; to train; to contribute toHSK 7
常用词组搭配Common Collocations
造成HSK 3
zào chéng
to bring about; to create; to cause
造型HSK 4
zào xíng
to model; to shape; appearance
造福HSK 7
zào fú
to benefit (e.g. the people)
造假HSK 7
zào jiǎ
to counterfeit; to pass off a fake as genuine
造价HSK 7
zào jià
construction cost
造就HSK 7
zào jiù
to bring up; to train; to contribute to
以上为 HSK 词表中含「造」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
造成zào chéngto bring about; to create; to cause
造型zào xíngto model; to shape; appearance
造福zào fúto benefit (e.g. the people)
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
造
在米字格内按笔顺逐笔书写「造」字,把握间架结构与重心。
笔画 10 画 · 部首 辶 · 结构 半包围结构
💡 米字格的十字中线与对角线帮助你定位每一笔的起笔、行笔与收笔位置,是楷书入门的标准练习格。
楷书临摹字帖卡片示例(以「永」字八法为例,AI 生成)
手写描红Tracing Practice
用手指/鼠标沿「造」的描红轮廓书写支持触摸与鼠标
造
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution
造 · 甲骨文演变第 1 步 / 共 4 步
💡 释义解读:甲骨文“造”从辵(chuò)从告,像人疾行持物奔告之形,本义为“至、到”,如“造访”之“造”仍保留此义。后引申为“往某处制作”,如造舟、造屋,强调人为构建过程。字义由空间移动转向主动创造,体现从“自然抵达”到“人工制造”的思维转变。
造 · 篆书演变第 2 步 / 共 4 步
💡 释义解读:篆书阶段“造”从辵、告声,本义为到、往,如《说文》“造,就也”,即前往某处达成。后引申为制作、创造,如造屋、造酒,此义由前往达成目标转喻为通过行动达成事物之新成,字义从空间移动转向行为结果,体现从具体到抽象的语义演变。
📜 历史沿革:篆书阶段的“造”字,字形多从“辵”(chuò,与行走相关)为形旁,“告”为声旁,表意与行走、到达相关联。此字形约形成于战国时期,至秦小篆得以规范统一。当时社会变革,文字需求大增,篆书作为官方书体广泛使用,其规整严谨的风格适应了记录典籍、颁布政令等需求,“造”字也在此背景下稳定传承,承载着“到、往”“成就、制作”等义。
造 · 隶书演变第 3 步 / 共 4 步
💡 释义解读:隶书阶段“造”字从“辵”表行进,“告”表通告,本义为到某处告知,如“造访”。后引申为制作、创立,如“造船”“造法”,因制作需前往特定场所进行,故由行进告知义衍生出制作义。此阶段字义从动态的行进告知,转向静态的创造制作,词义范围扩大。
📜 历史沿革:隶书阶段的“造”字,字形源于篆书简化,保留“辵”(辶)表行走义,右部“告”简化线条,整体更趋扁平。此字形成熟于西汉至东汉,与隶书普及同步。当时社会文字使用需求激增,隶书以简便、规范的特点成为官方文书与日常书写主流,推动“造”字在建筑、制造等语境中广泛使用,反映汉代物质文化繁荣。
造 · 正楷演变第 4 步 / 共 4 步
💡 释义解读:楷书阶段“造”字延续篆隶字形,本义为至、到,如“造访”即到访。后引申为制作、创建,如“建造”“制造”,体现从空间移动到人工创造的语义扩展。又引申为成就、培养,如“天造地设”,并虚化为表示程度,如“造诣”。字义由具体动作演变为抽象概念,使用范围持续扩大。
📜 历史沿革:楷书“造”字源于隶书,约在东汉末年至魏晋时期定型。其左部“辵”(辶)承篆书“行”之形,表移动义;右部“告”为声符,兼含“宣告”引申义。此阶段楷书规范化,适应纸张普及与印刷术萌芽需求,成为官方文书、典籍书写标准字体,体现汉魏后文字追求工整、易识的文化趋势。
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字形演变与字源Etymology
「造」字部首为辶,共10画,字结构属半包围结构,本义为到某处建造居所。
甲骨文“造”从辵(chuò)从告,像人疾行持物奔告之形,本义为“至、到”,如“造访”之“造”仍保留此义。后引申为“往某处制作”,如造舟、造屋,强调人为构建过程。字义由空间移动转向主动创造,体现从“自然抵达”到“人工制造”的思维转变。
篆书阶段的“造”字,字形多从“辵”(chuò,与行走相关)为形旁,“告”为声旁,表意与行走、到达相关联。此字形约形成于战国时期,至秦小篆得以规范统一。当时社会变革,文字需求大增,篆书作为官方书体广泛使用,其规整严谨的风格适应了记录典籍、颁布政令等需求,“造”字也在此背景下稳定传承,承载着“到、往”“成就、制作”等义。
篆书阶段“造”从辵、告声,本义为到、往,如说文“造,就也”,即前往某处达成。后引申为制作、创造,如造屋、造酒,此义由前往达成目标转喻为通过行动达成事物之新成,字义从空间移动转向行为结果,体现从具体到抽象的语义演变。
隶书阶段的“造”字,字形源于篆书简化,保留“辵”(辶)表行走义,右部“告”简化线条,整体更趋扁平。此字形成熟于西汉至东汉,与隶书普及同步。当时社会文字使用需求激增,隶书以简便、规范的特点成为官方文书与日常书写主流,推动“造”字在建筑、制造等语境中广泛使用,反映汉代物质文化繁荣。
隶书阶段“造”字从“辵”表行进,“告”表通告,本义为到某处告知,如“造访”。后引申为制作、创立,如“造船”“造法”,因制作需前往特定场所进行,故由行进告知义衍生出制作义。此阶段字义从动态的行进告知,转向静态的创造制作,词义范围扩大。
楷书“造”字源于隶书,约在东汉末年至魏晋时期定型。其左部“辵”(辶)承篆书“行”之形,表移动义;右部“告”为声符,兼含“宣告”引申义。此阶段楷书规范化,适应纸张普及与印刷术萌芽需求,成为官方文书、典籍书写标准字体,体现汉魏后文字追求工整、易识的文化趋势。
楷书阶段“造”字延续篆隶字形,本义为至、到,如“造访”即到访。后引申为制作、创建,如“建造”“制造”,体现从空间移动到人工创造的语义扩展。又引申为成就、培养,如“天造地设”,并虚化为表示程度,如“造诣”。字义由具体动作演变为抽象概念,使用范围持续扩大。
《说文解字》释「造」:造:就也。从辵告声。辵部。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「造」为中心,向同部首「辶」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。
「造」楷书临摹练习纸 · HSK 6 级
拼音 zào · 部首 辶 · 10 画 · 半包围结构
笔顺分解
「造」共 10 画,请按笔顺规范逐笔书写。