HSK 6 级子
拼音:zǐ
部首:子 · 笔画:3 画 · 结构:独体字 · 五笔:bbbb
中文释义:孩子或指有学问的人或幼小事物
HSK 6 级考纲要求Level Requirement
可以轻松地理解听到或读到的汉语信息,以口头或书面的形式用汉语流利地表达自己的见解。
本级学习重点:达近母语水平:关注汉字构形理据、成语典故与书法艺术审美,理解文化内涵。
英文释义English Definition
- son
- child
- seed
发音跟读评测Pronunciation Practice
在安静环境中按标准普通话读音大声跟读,松开后自动评测发音准确度。
多语种对照释义Multilingual Definitions
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组词(该级范围优先)Words & Phrases
常用词组搭配Common Collocations
以上为 HSK 词表中含「子」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 例句(双语)Example Sentences
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
在米字格内按笔顺逐笔书写「子」字,把握间架结构与重心。
笔画 3 画 · 部首 子 · 结构 独体字

手写描红Tracing Practice
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution




点击各书体步骤可切换历史背景与演变解读,支持一键播放演变动画。
字形演变与字源Etymology
「子」字部首为子,共3画,字结构属独体字,本义为婴儿。 甲骨文“子”像襁褓中婴儿之形,头部突出,双臂蜷曲,双腿并拢,本义指初生婴儿。因婴儿象征血脉延续,引申为儿女义;又因婴儿具成长潜力,进一步引申为对有学问者的尊称,如“孔子”。字义由具象婴儿向抽象文化符号演变,体现古人对生命与智慧的双重重视。 篆书阶段的“子”字,源于甲骨文、金文,字形似襁褓中婴儿,头、臂、躯干、下肢俱全,以简洁线条勾勒。其使用时代为秦统一六国后推行小篆,此前大篆已广泛使用。当时文化上,文字统一需求迫切,小篆应运而生,成为规范官方文字,“子”字也借此固定形态,承载更多文化内涵,如子女、子孙等义。 篆书阶段“子”象幼儿两足裹于襁褓之形,本义指初生婴儿,引申为子女、后代。因婴儿具成长潜力,又引申为十二地支首称,表时间循环起点。后借指有学识者,如“孔子”,并虚化为文言助词。字义由具体婴儿向抽象时间、文化符号演变,体现汉字表意体系的深化。 隶书阶段的“子”字,约起源于战国晚期至秦汉,成熟于西汉。其字形由篆书圆转线条变为平直方折,头部保留圆弧,躯体简化为横折,整体更趋方正。这一演变与秦汉“书同文”政策及简牍文书普及密切相关,隶书作为官方实用书体,追求书写效率,促使“子”字结构趋于简化,为后续楷书定型奠定基础。 隶书阶段“子”保留甲骨文、金文象形特征,形如幼儿蜷体,本义为婴儿。后引申为子女、子孙,又因幼儿具稚嫩特性,引申指幼小事物,如“子鼠”“子城”。还作地支首字,用于纪时、纪年。字义从具体婴儿,向亲属、幼小、抽象概念等方向扩展。 楷书“子”字源于秦小篆,经隶变后于东汉定型,至魏晋南北朝成熟。其字形承续甲骨文“幼儿襁褓”之象,上为头颅,下为蜷曲身躯,笔画简化后呈横撇竖钩结构。此阶段正值纸张普及与书法自觉时代,楷书因规范工整成为官方文书与典籍书写主流,“子”作为核心汉字,在经史子集编纂中广泛使用,承载儒家伦理与家族观念。 楷书阶段“子”本义为婴儿,字形像襁褓中幼儿,两臂挥动、两腿蹬动。后引申为儿女,如子女;又引申为古代对男子的美称或尊称,如孔子、孟子;还引申为幼小动物,如子鼠;在十二地支中,“子”排首位,由此衍生出时辰义,指夜半十一时至一时。 《说文解字》释「子」:子:十一月,陽气動,萬物滋,人以爲偁。从儿,象形。凡子之屬皆从子。。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「子」为中心,向同部首「子」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。