HSK 6 级圣
拼音:shèng
部首:又 · 笔画:5 画 · 结构:上下结构 · 五笔:cff
中文释义:品德智慧极高或精通某种学问
HSK 6 级考纲要求Level Requirement
可以轻松地理解听到或读到的汉语信息,以口头或书面的形式用汉语流利地表达自己的见解。
本级学习重点:达近母语水平:关注汉字构形理据、成语典故与书法艺术审美,理解文化内涵。
英文释义English Definition
- (圣诞节) Christmas time; Christmas season; Christmas
- (圣贤) a sage; wise and holy man; virtuous ruler
发音跟读评测Pronunciation Practice
在安静环境中按标准普通话读音大声跟读,松开后自动评测发音准确度。
组词(该级范围优先)Words & Phrases
常用词组搭配Common Collocations
以上为 HSK 词表中含「圣」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
在米字格内按笔顺逐笔书写「圣」字,把握间架结构与重心。
笔画 5 画 · 部首 又 · 结构 上下结构

手写描红Tracing Practice
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution




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字形演变与字源Etymology
「圣」字部首为又,共5画,字结构属上下结构,本义为通达事理者。 甲骨文“圣”约出现于商代晚期,字形由“耳”与“口”或“人”组合,或作“耳”加“又”(手)持“口”形,强调以耳听声、以口传言或用手记录的动态。此时巫史文化盛行,占卜、祭祀需敏锐听辨神意并准确传达,故“圣”初指通神察事、聪慧明达之人,体现商代对“通天能力”的崇拜与巫觋阶层的权威。 甲骨文“圣”从耳从口,或加“又”持物,本义为听觉敏锐、能听清细微声响,引申为聪慧过人、通达事理。后由“耳聪”引申为“口能言理”,表示精通事理、品德高尚之人,逐渐脱离具体感官描述,转向抽象的智慧与道德层面,为后世“圣人”概念奠定基础。 篆书阶段“圣”字多见于战国至秦汉,字形从“耳”从“口”或“壬”,以“耳”表听闻,“壬”表通达天地,整体强调通晓天地、明察事理的能力。战国时各诸侯国文字异形,至秦代小篆统一,字形趋于规整,体现秦“书同文”政策对文化整合的推动。汉代隶变后,篆书“圣”渐退实用,但作为古文字仍存于碑刻、典籍中。 篆书“圣”从耳从口,会意人善用耳会意、口能言善道,本义为听觉敏锐、通晓事理者。引申为品德高尚、智慧超凡之人,如孔子称“圣人”。字义由具体感官能力转向抽象精神境界,体现古人对卓越人格的崇高追求,为后世“圣”指至高道德与智慧奠定基础。 隶书阶段“圣”字约形成于秦汉,字形由篆书简化而来,上部保留“耳”形,下部将“口”与“人”融合为“土”或“壬”形,体现隶书“笔画趋平、结构方折”特征。此阶段汉字正经历“隶变”革命,小篆的圆转笔势被直笔方折取代,书写效率大幅提升,适应了秦汉大一统后政务繁杂、文书激增的需求,为楷书形成奠定基础。 隶书阶段“圣”字承篆形,从耳从口,会意人通达事理、耳聪口敏。本义为聪慧敏锐,能通晓事理。后引申为品德高尚、智慧超凡,如“圣人”指道德学问极高者。字义由单纯聪慧向兼具道德智慧转变,反映当时社会对人格修养的重视与推崇。 楷书“圣”字约在东汉末至魏晋时期定型,其字形源于小篆“𠈌”(从耳从口,会通达事理之意),经隶变后演变为“聖”,楷书阶段进一步规范为上“又”下“土”结构,以“又”表手执礼器、“土”象征祭祀地神,体现上古“通神明之德”的圣王观。此时儒家思想占主导,圣成为道德与智慧的最高象征。 楷书阶段“圣”字形态趋于规整,本义为“通达事理、智慧卓越”,如说文释“圣,通也”。后引申为品德高尚、能力超凡之人,如“圣人”指理想人格典范。字义由具体认知能力扩展至道德、才能综合评价,体现儒家对人格完善的追求,成为封建社会价值标杆。 《说文解字》释「圣」:㠯,古文聖。从耳、呈声。凡圣之属皆从圣。。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「圣」为中心,向同部首「又」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。