HSK 6 级修
拼音:Xiū
部首:亻 · 笔画:9 画 · 结构:左右结构 · 五笔:whte
中文释义:整治改造使完善或恢复美好
HSK 6 级考纲要求Level Requirement
可以轻松地理解听到或读到的汉语信息,以口头或书面的形式用汉语流利地表达自己的见解。
本级学习重点:达近母语水平:关注汉字构形理据、成语典故与书法艺术审美,理解文化内涵。
英文释义English Definition
- surname Xiu
发音跟读评测Pronunciation Practice
在安静环境中按标准普通话读音大声跟读,松开后自动评测发音准确度。
多语种对照释义Multilingual Definitions
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组词(该级范围优先)Words & Phrases
常用词组搭配Common Collocations
以上为 HSK 词表中含「修」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 例句(双语)Example Sentences
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
在米字格内按笔顺逐笔书写「修」字,把握间架结构与重心。
笔画 9 画 · 部首 亻 · 结构 左右结构

手写描红Tracing Practice
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution




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字形演变与字源Etymology
「修」字部首为亻,共9画,字结构属左右结构,本义为修饰整治干肉。 甲骨文“修”约出现于商代晚期,字形由“彡”(象征修饰的纹饰)与“攸”(手持工具)组合而成,本义为用工具进行修饰、整治。此时社会已进入青铜文明,手工业发达,建筑、器物、礼仪等均需精细加工,字形直观反映了先民以工具对事物进行美化或完善的行为,体现早期对技艺与秩序的追求。 甲骨文“修”从彡从攸,彡为装饰纹样,攸表手持工具,本义为以工具修饰、整治物品,如修整甲骨、器物。后引申为对自身行为的规范,如修身、修行;亦用于修饰文辞,如修书、修史。字义由具体动作向抽象行为扩展,体现从物质到精神的演变逻辑。 篆书阶段“修”字多见于战国至秦汉,字形以“攸”表声、“彡”表修饰义,或加“肉”旁表整治身体。其起源可追溯至西周金文,篆书时已定型,强调对事物进行修饰、整治。战国时期,各国文字异形,“修”字写法略有差异,至秦统一后,小篆成为标准字体,“修”字亦趋统一,用于文书、典籍等。 篆书阶段“修”字从彡攸声,本义为修饰、整治,如说文“修,饰也”,指对器物或自身进行美化、完善。后引申为修造、建造,如修筑;又引申为学习、钻研以增进学识,如修学;还用于表示行为上的自我完善,如修身,字义由具体修饰行为扩展至抽象自我提升。 隶书阶段“修”字承篆而来,约始于战国晚期,至汉代成熟定型。其字形由篆书“攸”表声、“彡”表修饰义组合,隶变后笔画平直化,捺画延长突出,结构更趋规整。此时期隶书成为官方主流书体,广泛应用于简牍、碑刻,反映秦汉大一统后文字规范化需求,体现汉字由象形向符号化演进的里程碑意义。 隶书阶段“修”字从篆书演变而来,结构更趋规整。本义为修饰、整治,如修饰房屋、整治道路,体现对事物的雕琢完善。后引申出修养身心、学习钻研之义,如“修身养性”;还用于表示长、高,如“修竹”,由外在修饰延伸至内在提升与形态描述,词义不断丰富。 楷书“修”字定型于汉末魏晋,其字形由篆隶演变而来,左“彡”表修饰义,右“攸”表声兼表行动义,整体会意为“修饰使之完善”。此阶段楷书逐渐取代隶书成为通用正体,得益于纸张普及与书写便捷性需求。魏晋玄学盛行,文人雅士注重修身养性,该字在典籍、碑刻中广泛使用,体现当时社会对个人修养的重视。 楷书阶段,“修”本义指修饰、整治,如修饰容貌、整治房屋,强调对事物外观或状态的改善。后引申为自我完善,如修身养性;又引申为学习、钻研,如修学;还表示长、高,如修竹;也用于表示撰写、编纂,如修史。字义由具体修饰行为向抽象精神、行为、状态等方向扩展。 《说文解字》释「修」:修 從彡攸聲 長也 从彡攸聲 彡部。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「修」为中心,向同部首「亻」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。