拼音:chuàn
部首:丨 · 笔画:7 画 · 结构:独体字 · 五笔:kkhk
中文释义:多个东西连贯在一起成一条
HSK 归属等级:HSK 6、HSK 7
HSK 6 级考纲要求Level Requirement
可以轻松地理解听到或读到的汉语信息,以口头或书面的形式用汉语流利地表达自己的见解。
Can easily comprehend spoken and written Chinese and express opinions fluently.
本级学习重点:达近母语水平:关注汉字构形理据、成语典故与书法艺术审美,理解文化内涵。
📌 该字亦出现在
HSK 7 级 的词汇表中。本页按其 1-6 级内最高等级归属(HSK 6),学习其他等级时亦可复习此字。
英文释义English Definition
- to string together
- to skewer
- to connect wrongly
发音跟读评测Pronunciation Practice
在安静环境中按标准普通话读音大声跟读,松开后自动评测发音准确度。
多语种对照释义Multilingual Definitions
to string together
日串刺しにする
to string together
韩함께 string
to connect wrongly
韩잘못된 연결
to string together
法pour stringer ensemble
to connect wrongly
法Se connecter à tort
to string together
德zu stringen zusammen
to connect wrongly
德falsch verbinden
to string together
西para encajar juntos
to connect wrongly
西Conectar mal
to string together
日串刺しにする
to string together
韩함께 string
to connect wrongly
韩잘못된 연결
to string together
法pour stringer ensemble
to connect wrongly
法Se connecter à tort
to string together
德zu stringen zusammen
to connect wrongly
德falsch verbinden
to string together
西para encajar juntos
to connect wrongly
西Conectar mal
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组词(该级范围优先)Words & Phrases
串门chuàn ménto call on sb; to drop in; to visit sb's homeHSK 7
一连串yī lián chuàna succession of; a series ofHSK 7
常用词组搭配Common Collocations
串门HSK 7
chuàn mén
to call on sb; to drop in; to visit sb's home
一连串HSK 7
yī lián chuàn
a succession of; a series of
以上为 HSK 词表中含「串」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
串门chuàn ménto call on sb; to drop in; to visit sb's home
一连串yī lián chuàna succession of; a series of
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
串
在米字格内按笔顺逐笔书写「串」字,把握间架结构与重心。
笔画 7 画 · 部首 丨 · 结构 独体字
💡 米字格的十字中线与对角线帮助你定位每一笔的起笔、行笔与收笔位置,是楷书入门的标准练习格。
楷书临摹字帖卡片示例(以「永」字八法为例,AI 生成)
手写描红Tracing Practice
用手指/鼠标沿「串」的描红轮廓书写支持触摸与鼠标
串
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution
串 · 甲骨文演变第 1 步 / 共 4 步
💡 释义解读:甲骨文“串”像以绳穿物之形,本义为将物品连贯成串,如骨贝、珠玉等。引申义为连贯、连接,如“串通”“串线”。字义由具体实物相连,扩展至抽象行为关联,体现从具象到抽象的语义演变,反映先民对线性排列与事物关联的认知。
串 · 篆书演变第 2 步 / 共 4 步
💡 释义解读:篆书阶段“串”字象形特征明显,以两“口”中间贯一竖线为形,本义指将物品连贯成串,如珠串、钱串。引申义由具体动作延伸至抽象关联,如“串通”表勾结,“串门”表往来,字义从实物的连贯性发展为动作或关系的连贯性,体现由具象到抽象的语义演变。
📜 历史沿革:篆书阶段的“串”字,约起源于战国至秦汉时期,其字形由两“口”中间贯穿一竖线构成,形象地模拟了用绳线穿连物品之状,反映了先民以绳穿物以计数或携带的生活实践。此时篆书作为官方规范文字,广泛用于铭刻、简牍等,承载着社会交易、礼仪记录等文化功能,“串”字亦随之成为表达连贯、成组意义的重要符号。
串 · 隶书演变第 3 步 / 共 4 步
💡 释义解读:隶书阶段“串”字承篆形,以两口贯穿一竖之形,本义为将物品连贯成串,如珠串、钱串,体现具体动作与实物形态。后引申为抽象连贯义,如“串通”表勾结,“串门”表往来,字义由具象动作扩展至行为关联,反映语言中动作向关系、状态范畴的延伸。
📜 历史沿革:隶书阶段的“串”字,约形成于秦汉之际,字形由两个“口”中间贯穿一竖构成,源于甲骨文、金文中以绳穿贝之象的简化和符号化。此时隶书取代篆书成为官方通行书体,字形趋于规整扁平,笔画波磔初显,适应快速书写需求。“串”字在此阶段多用于记录成串的货币、物品,反映秦汉商贸活跃、度量衡统一的社会经济背景。
串 · 正楷演变第 4 步 / 共 4 步
💡 释义解读:楷书阶段“串”字延续甲骨文、金文象形特征,本义指将物品连贯成线状,如“串珠”“肉串”。后引申为连贯、连接义,如“串通”“串线”;又引申为量词,表连贯排列的事物,如“一串糖葫芦”。字义由具象贯穿动作,扩展至抽象关联概念,使用场景更广泛。
📜 历史沿革:楷书阶段“串”字延续篆隶结构,以两“口”上下贯穿一线构成,形似以竹签串连物品。此字形定型于汉魏楷书成熟期,约东汉至魏晋间广泛使用。当时社会商品交换频繁,市集贸易兴盛,串钱、串珠等实物计量方式普及,字形直观反映“连贯、连结”之义,契合商业记录与日常书写需求,成为规范楷书中的稳定构件。
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字形演变与字源Etymology
「串」字部首为丨,共7画,字结构属独体字,本义为将物品连贯成一条。
甲骨文“串”像以绳穿物之形,本义为将物品连贯成串,如骨贝、珠玉等。引申义为连贯、连接,如“串通”“串线”。字义由具体实物相连,扩展至抽象行为关联,体现从具象到抽象的语义演变,反映先民对线性排列与事物关联的认知。
篆书阶段的“串”字,约起源于战国至秦汉时期,其字形由两“口”中间贯穿一竖线构成,形象地模拟了用绳线穿连物品之状,反映了先民以绳穿物以计数或携带的生活实践。此时篆书作为官方规范文字,广泛用于铭刻、简牍等,承载着社会交易、礼仪记录等文化功能,“串”字亦随之成为表达连贯、成组意义的重要符号。
篆书阶段“串”字象形特征明显,以两“口”中间贯一竖线为形,本义指将物品连贯成串,如珠串、钱串。引申义由具体动作延伸至抽象关联,如“串通”表勾结,“串门”表往来,字义从实物的连贯性发展为动作或关系的连贯性,体现由具象到抽象的语义演变。
隶书阶段的“串”字,约形成于秦汉之际,字形由两个“口”中间贯穿一竖构成,源于甲骨文、金文中以绳穿贝之象的简化和符号化。此时隶书取代篆书成为官方通行书体,字形趋于规整扁平,笔画波磔初显,适应快速书写需求。“串”字在此阶段多用于记录成串的货币、物品,反映秦汉商贸活跃、度量衡统一的社会经济背景。
隶书阶段“串”字承篆形,以两口贯穿一竖之形,本义为将物品连贯成串,如珠串、钱串,体现具体动作与实物形态。后引申为抽象连贯义,如“串通”表勾结,“串门”表往来,字义由具象动作扩展至行为关联,反映语言中动作向关系、状态范畴的延伸。
楷书阶段“串”字延续篆隶结构,以两“口”上下贯穿一线构成,形似以竹签串连物品。此字形定型于汉魏楷书成熟期,约东汉至魏晋间广泛使用。当时社会商品交换频繁,市集贸易兴盛,串钱、串珠等实物计量方式普及,字形直观反映“连贯、连结”之义,契合商业记录与日常书写需求,成为规范楷书中的稳定构件。
楷书阶段“串”字延续甲骨文、金文象形特征,本义指将物品连贯成线状,如“串珠”“肉串”。后引申为连贯、连接义,如“串通”“串线”;又引申为量词,表连贯排列的事物,如“一串糖葫芦”。字义由具象贯穿动作,扩展至抽象关联概念,使用场景更广泛。
《说文解字》释「串」:说文解字中未见单独条目。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「串」为中心,向同部首「丨」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。
「串」楷书临摹练习纸 · HSK 6 级
拼音 chuàn · 部首 丨 · 7 画 · 独体字