HSK 5 级答
拼音:dā
部首:竹 · 笔画:12 画 · 结构:上下结构 · 五笔:twgk
中文释义:回应问题或要求
HSK 5 级考纲要求Level Requirement
可以阅读汉语报刊杂志,欣赏汉语影视节目,用汉语进行较为完整的口头和书面表达。
本级学习重点:书面表达词汇量激增:需掌握一字多义、书面语与口语的语体差异。
英文释义English Definition
- bound form having the same meaning as the free word 答, used in 答应, 理 etc
发音跟读评测Pronunciation Practice
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多语种对照释义Multilingual Definitions
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组词(该级范围优先)Words & Phrases
常用词组搭配Common Collocations
以上为 HSK 词表中含「答」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
在米字格内按笔顺逐笔书写「答」字,把握间架结构与重心。
笔画 12 画 · 部首 竹 · 结构 上下结构

手写描红Tracing Practice
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution




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字形演变与字源Etymology
「答」字部首为竹,共12画,字结构属上下结构,本义为以竹篾击牲以祭或表示应允。 甲骨文中未见确切【答】字,其形或源于战国竹简【荅】(从竹合声),本义指以竹片制成的简册回应。商周时期【应答】义多用【对】【应】,【答】字义或由【荅】引申,借竹片书写特性表书面回应,至小篆规范字形后,逐渐取代【对】专指口语应答,完成字义分化。 篆书阶段的“答”字,多见于战国至秦汉时期,字形以“竹”为形旁,表其与竹简相关,以“合”为声旁,表读音。战国竹简中已见此字,秦小篆规范其结构,体现当时竹简文书盛行、文字统一趋势。此字反映古代书写材料与文字规范化的进程,是汉字发展史中重要一环。 篆书阶段“答”字从竹从合,本义为以竹片相合制成的简牍,引申为回应、酬答之义。此义源于简牍作为文书载体,用于书写应答内容,后逐渐虚化为动词,表示用言语或行动回应他人。字义由具体实物转向抽象行为,体现了从具象到抽象的演变规律。 隶书阶段“答”字承篆而来,约形成于西汉中晚期至东汉。其字形由篆书“荅”简化,上部“艹”表草木义,下部简化作“合”,或为“盍”省形,仍保留“覆盖”之义。隶变后笔画平直化,结构更趋规整,符合隶书“破圆为方”的书写特征。此阶段正值汉字由古文字向今文字过渡,隶书因简便易写成为官方正体,广泛应用于简牍、碑刻等载体。 隶书阶段“答”字延续篆书字形,以“竹”为形旁、“合”为声旁。本义为以竹片编成的应答工具,引申为回应、答复之义。随着语言发展,其义进一步虚化,衍生出“报答”“回应诉求”等引申义,字义由具体实物向抽象行为转变。 楷书“答”字源于秦汉隶书,经魏晋楷化定型,至唐代成熟。其字形由“竹”头与“合”声构成,竹部表义,反映早期以竹片为书写载体;合部表音,保留古音线索。楷书阶段正值纸张普及、印刷术萌芽,书写需求激增,规范化的楷书成为官方文书与科举考试的标准字体,“答”字因此广泛用于奏对、书信等正式场合。 楷书阶段,“答”本义为以竹篾击打,如说文所释。后引申为回应、答复,如问答、报答,此义由击打动作引申为言语交互。字义变化体现从具体动作到抽象行为的演变,且引申义逐渐成为主要用法,本义则逐渐淡化,仅保留于特定语境或文献中。 《说文解字》释「答」:𥐄:小尗也。从艸合聲。說文解字中【答】为【𥐄】的异体,无【答】单独条目,依规范输出:𥐄:小尗也。从艸合聲。。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「答」为中心,向同部首「竹」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。