HSK 5 级筑
拼音:Zhù
部首:竹 · 笔画:12 画 · 结构:上下结构 · 五笔:tamy
中文释义:捣土用的杵或建造、修建房屋
HSK 5 级考纲要求Level Requirement
可以阅读汉语报刊杂志,欣赏汉语影视节目,用汉语进行较为完整的口头和书面表达。
本级学习重点:书面表达词汇量激增:需掌握一字多义、书面语与口语的语体差异。
英文释义English Definition
- short name for Guiyang 贵阳
发音跟读评测Pronunciation Practice
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多语种对照释义Multilingual Definitions
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组词(该级范围优先)Words & Phrases
常用词组搭配Common Collocations
以上为 HSK 词表中含「筑」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
在米字格内按笔顺逐笔书写「筑」字,把握间架结构与重心。
笔画 12 画 · 部首 竹 · 结构 上下结构

手写描红Tracing Practice
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution




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字形演变与字源Etymology
「筑」字部首为竹,共12画,字结构属上下结构,本义为捣土用的杵。 甲骨文“筑”未明确现形,其字形或源于早期建筑工具象形。使用时代约在商代后期至西周早期,对应中原地区青铜文化鼎盛期。当时建筑以夯土台基、木构框架为主,需用木杵夯土、竹篾编篱等工具,“筑”字可能由手持工具夯土的动态抽象而来,反映先民建造宫室、宗庙的实践需求。 甲骨文“筑”从竹,从工,像以竹制工具夯土之形,本义为古代一种击弦乐器,用竹尺击弦发声,后引申为建造、修筑义,如筑墙、筑城,字义由乐器制作动作转向更广泛的建造行为,体现从具体器物到抽象动作的语义扩展。 篆书“筑”字见于战国至秦汉,字形从“竹”从“巩”,以竹制乐器之形会意,反映其本义为古代击弦乐器。此阶段正值礼乐制度鼎盛,乐器分类细化,“筑”作为五弦弹拨乐器,常用于雅乐演奏。秦"睡虎地秦简"、汉"马王堆帛书"中均有记载,其形制与演奏方式在说文中明确为“以竹击之成曲”,印证了篆书构形的文化逻辑。 篆书“筑”从竹,从巩,会意兼形声,本义为古代击弦乐器,形似琴,以竹尺击弦发声。后引申为捣土使坚实的动作,如“筑室”,因筑墙时需反复敲击夯实。字义由具体乐器名转向动作义,体现从具体事物到抽象行为的演变规律。 “筑”的隶书阶段主要在秦汉时期,其字形源于小篆,经简化演变而来,保留了“竹”字头表意,下部结构更趋规整。此阶段隶书成为官方通行书体,因秦汉大一统后,文字统一与规范需求迫切,且书写材料如简牍、帛书普及,隶书以其便捷书写特性,广泛应用于官方文书、典籍记录,反映当时文化繁荣与行政高效。 隶书阶段“筑”字,本义为捣土用的杵,字形从竹从巩,以竹为柄、木为头之象。引申义指夯土版筑的建筑方法,如筑墙、筑城。后因建筑行为引申为建造、修筑义,并由此虚化为动词“构建”,如筑巢、筑路,字义从具体工具向抽象动作逐步扩展。 楷书“筑”源于秦小篆,经汉隶演变,至魏晋南北朝楷书定型。此字本指古代一种弦乐器,形似琴,有十三弦,用竹尺击弦发声,后引申为建造、修建义。楷书阶段始于汉末,盛于魏晋,因规范工整、便于书写,成为官方及文人常用书体,反映当时社会对文字规范与艺术审美的双重追求。 楷书阶段“筑”本义指古代一种弦乐器,形似琴,有十三弦,用竹尺击弦发声。后引申为捣土用的杵,如“筑室”,此义源于造屋时用杵夯土的动作。字义从乐器名扩展到工具名,反映其使用场景的转变,体现汉字因形见义、因义生用的演变特点。 《说文解字》释「筑」:築:皃也。从竹逐聲。職六切。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「筑」为中心,向同部首「竹」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。