HSK 5 级挤
拼音:jǐ
部首:扌 · 笔画:9 画 · 结构:左右结构 · 五笔:ryjh
中文释义:紧紧靠拢在一起或互相推拥
HSK 5 级考纲要求Level Requirement
可以阅读汉语报刊杂志,欣赏汉语影视节目,用汉语进行较为完整的口头和书面表达。
本级学习重点:书面表达词汇量激增:需掌握一字多义、书面语与口语的语体差异。
英文释义English Definition
- to crowd in
- to cram in
- to force others aside
发音跟读评测Pronunciation Practice
在安静环境中按标准普通话读音大声跟读,松开后自动评测发音准确度。
多语种对照释义Multilingual Definitions
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组词(该级范围优先)Words & Phrases
常用词组搭配Common Collocations
以上为 HSK 词表中含「挤」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
在米字格内按笔顺逐笔书写「挤」字,把握间架结构与重心。
笔画 9 画 · 部首 扌 · 结构 左右结构

手写描红Tracing Practice
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution




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字形演变与字源Etymology
「挤」字部首为扌,共9画,字结构属左右结构,本义为排挤相入。 甲骨文中未见明确【挤】字,其形义或源于【齐】与【手】的组合构意。本义为多人以手相推、迫近聚集,如说文【排也】之解。引申为空间压迫、排除异己等义,如【挤占】【排挤】,字义由具体动作扩展为抽象竞争关系,体现从物理挤压到社会行为的概念延伸。 篆书阶段的【挤】字,字形由【手】与【齐】构成,属会意字,约形成于战国至秦汉时期。其本义为众人以手相推、紧密排列,反映当时社会生活中人群聚集的场景,如市集交易、战阵列队等。篆书作为秦统一文字后的标准书体,其规范化的字形体现了秦汉时期对秩序与规范的重视,而【挤】字则生动记录了人群互动的动态画面。 篆书阶段“挤”字从手齐声,本义为推、拥,描绘多人以手相推、紧密相拥之态。后引申为排斥、迫害义,如“排挤”。字义由具体动作推拥,向抽象的排挤、压迫义演变,反映其语义从物理动作到人际关系的拓展,体现汉字表意丰富性。 隶书阶段“挤”字承篆书形变而来,约形成于西汉中晚期至东汉。其左部“扌”由篆书“手”旁简化,横画波磔突出;右部“齐”保留篆书结构但笔画趋平直,上部三横间距缩短,下部“曰”渐趋方形。此阶段隶书已取代篆书成为官方正体,文字书写追求便捷高效,故“挤”字通过笔画省简与结构方正化,适应了简帛文书与石刻碑文的实用需求。 隶书阶段“挤”字从手齐声,本义为相互推拥、排挤,如人群密集时身体接触的推搡动作。引申义扩展为排斥、倾轧,如汉书中“挤之不用”指故意压制。字义变化体现从具体物理动作到抽象人际关系的延伸,反映汉字由形象到抽象的语义发展规律。 楷书“挤”字源于隶书演变,约在东汉末至魏晋时期定型。其左“扌”旁承篆书“手”部简化而来,右“齐”为声符,表音兼表整齐排列之义。此阶段楷书规范成熟,笔画平直,结构严谨,适应印刷与书写需求。在文化上,随着纸张普及与科举兴起,楷书成为官方文书与教育主流,反映社会对规范书写的重视。 楷书阶段“挤”字从手,齐声,本义为推、拥,描绘多人相互推搡、拥挤之状。后引申为在有限空间内相互排挤,如“排挤”,还引申出用压力使排出之意,如“挤牙膏”。字义由具体动作逐渐扩展到抽象的竞争、排斥情境,使用范围更广。 《说文解字》释「挤」:说文解字中未见单独条目。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「挤」为中心,向同部首「扌」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。