本页为统编版(人教)语文五年级下册第1单元《课文·古诗三首 祖父的园子 月是故乡明 梅花魂(第一单元)》第 4 课「课课练」生字聚合页,本课收录 5 个同步生字:旎、瑞、葬、腮、虬,按「生字表(读音·笔顺)→ 词语盘点 → 重点成语辨析 → 范读音频 → 字帖 PDF」整理,适合逐课预习、听写与练字。
按生字逐字组词,听写前先过一遍本表,覆盖本单元高频词语。
由本单元生字引申的重点成语,附释义与出处,点击查看完整辨析。
形容景色柔和美好。
出处:秦牧《花市》人们怎能不热爱这个风光旖旎的南国花市,怎能不从这个盛大的花市享受着生活的温馨呢!”
旖旎柔和美丽。柔和而美丽的韵致风采或自然风景。
出处:清·李宝嘉《官场现形记》一霎时局已到齐,真正是翠绕珠围,金迷纸醉,说不尽温柔景象,旖旎风光。”
旧时认为天上彩色的云气为吉祥的征兆,故称祥云瑞气。亦作祥云瑞彩”。
出处:无
指用苇席裹尸而埋葬。极言葬礼之薄。
出处:《后汉书·逸民传·梁鸿》父让王莽时为城门校尉,封修远伯,使奉少昊后,寓于北地而卒¤时尚幼,以遭乱世,因卷席而葬。”
尸体为鱼所食。指淹死于水中。
出处:战国·楚·屈原《渔父》宁赴湘流,葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白,而蒙世俗之尘磅?”
形容焦急而又无可奈何。
出处:鲁迅《华盖集续编·不是信》还有一个小目的,是在对于以我去年的免官为‘痛快’者,给他一个不舒服,使他恨得扒耳搔腮,忍…
象鱼仰望龙门而不得上一样。科举时代比喻应进士试不第,后也比喻生活遭遇挫折,处境窘迫。
出处:《太平御览》卷四十引《辛氏三秦记》河津一名龙门,巨灵迹犹在,去长安九百里。江海大鱼洎集门下数千,不得上,上则为龙,…
比喻关系亲近,经常待在一起。
出处:明·兰陵笑笑生《金瓶梅词话》第七十六回你不去却怎样儿的,少不的唇不离腮,还在一处儿。”
五年级下册重点生字逐笔拆解书写顺序,每格田字格辅助定位,末格整字慢速循环演示,预习时先看后写。
逐笔拆解书写顺序:方字框、横、撇、竖弯钩、点、撇、点。虚色格为下一笔起笔位置预览。
田字格辅助线定位笔画位置 · 末格循环演示整字慢速书写
逐笔拆解书写顺序:横、横、竖、撇、点、竖、横折钩、横、横。虚色格为下一笔起笔位置预览。
田字格辅助线定位笔画位置 · 末格循环演示整字慢速书写
逐笔拆解书写顺序:横、竖、撇、点、艹、横、竖、撇、捺。虚色格为下一笔起笔位置预览。
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逐笔拆解书写顺序:横、竖、撇、点、横、撇、捺、撇、点。虚色格为下一笔起笔位置预览。
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