耻字的拼音、部首、笔顺与字形演变
耻 | 部首:耳 | 笔画:10画 | 五行:金
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羞愧难堪或感到不光彩的事
五笔:bhg | 繁体字:恥
本义耻:从心,耳声,本义为听到批评或指责后内心感到羞愧。引申义:①羞愧之心,如“廉耻”;②羞辱、侮辱,如“奇耻大辱”;③可羞之事,如“国耻”;④以……为耻,如“不耻下问”。
释义羞愧难堪或感到不光彩的事
耻字笔顺书写演示
「耻」字共 10 画,上方田字格已按规范笔顺逐笔展示完整字形骨架,点击下方按钮可重播书写动画。
「耻」字碑刻古文字源(甲骨 · 金文 · 小篆)
从殷商契刻、西周青铜铸文到秦代规范小篆,梳理「耻」字在碑刻传承中的字形源头与笔意根基。

契刻刀笔象形初创
青铜范铸浑朴圆厚

李斯玉筋匀称垂露
字义演变时间轴
甲骨文中未见确切【耻】字,但与其构形相关的【耳】与【心】组合可追溯本义渊源。早期字形或以【耳】表听觉感知,引申为因外界评价产生的心理反应。本义当为【因过错或不足被指责而内心羞愧】,后引申为羞愧感本身,字义从具体行为评价转向抽象道德情感。
甲骨文无“耻”字,其形最早见于西周金文,由“耳”与“心”构成,反映周代以“闻过则愧于心”为耻的文化观念。甲骨文时代(约前14-11世纪)以“耳”表听觉,但尚未出现将心理感受与耳部动作结合的构形,此阶段对羞耻的认知多通过祭祀占卜中的“不吉”记录间接体现,尚未形成独立字形。
篆书“耻”从耳从心,以“耳受责于心”之形会意,本义为因自身过错或不足而内心羞愧,如《说文》释“耻,辱也”。引申为道德层面的羞耻感,如“知耻而后勇”。字义由具体羞愧感受,扩展为抽象道德准则,体现古人对荣辱观的重视。
篆书阶段“耻”字多作“恥”,从心耳声,左耳旁表音,心部表意,反映先秦至秦汉以心为情感中枢的认知。此字形约形成于战国中晚期,秦统一后规范为小篆,用于官方文书、典籍。当时儒家思想盛行,“知耻近乎勇”等观念深入人心,该字承载着道德教化功能,成为规范社会行为的重要符号。
隶书阶段“耻”从“耳”从“心”,本义为因听到批评而内心羞愧,体现身心双重感知。引申义涵盖羞愧感本身及可耻之事,如“不耻下问”即不将求教视为羞耻。字义由具体行为反应升华为抽象道德判断,反映社会对荣辱观的强化,字形简化但表意更趋精准。
【耻】隶书阶段约始于战国晚期至秦汉,字形源于篆文【恥】的简化,将篆书【心】旁与【耳】旁的曲线拉直为横平竖直,形成【⺗】与【耳】的组合,体现隶书【解散篆体、改曲为直】的特征。此阶段正值秦汉大一统,文字规范需求增强,隶书作为官方书体普及,字形趋简利于书写,反映社会对道德规范的重视。
楷书阶段“耻”字从心、耳,本义为因听到批评或自身行为不端而内心羞愧,如《论语》“行己有耻”。后引申为羞愧感本身,如“羞耻”;又引申为可耻之事,如“国耻”。字义由具体心理感受扩展为抽象道德评判,体现儒家对人格修养的重视。
楷书“耻”字定型于汉魏之际,由小篆“恥”演变而来,左耳旁“⻏”表意与“心”部结合,强调因失德行为引发内心羞愧。此阶段楷书逐渐取代隶书成为官方正体,字形结构趋于规整统一。魏晋玄学兴起、儒家伦理深化背景下,“耻”字承载的道德羞耻观成为士人修身核心,其字形规范亦反映汉字标准化进程加速。
碑刻字源与笔意
字形源流与碑帖笔意
「耻」字构形理据:「耻」字部首为耳,共10画,字结构属左右结构,本义为听到批评后内心感到羞愧。 甲骨文无“耻”字,其形最早见于西周金文,由“耳”与“心”构成,反映周代以“闻过则愧于心”为耻的文化观念。甲骨文时代(约前14-11世纪)以“耳”表听觉,但尚未出现将心理感受与耳部动作结合的构形,此阶段对羞耻的认知多通过祭祀占卜中的“不吉”记录间接体现,尚未形成独立字形。 甲骨文中未见确切【耻】字,但与其构形相关的【耳】与【心】组合可追溯本义渊源。早期字形或以【耳】表听觉感知,引申为因外界评价产生的心理反应。本义当为【因过错或不足被指责而内心羞愧】,后引申为羞愧感本身,字义从具体行为评价转向抽象道德情感。 篆书阶段“耻”字多作“恥”,从心耳声,左耳旁表音,心部表意,反映先秦至秦汉以心为情感中枢的认知。此字形约形成于战国中晚期,秦统一后规范为小篆,用于官方文书、典籍。当时儒家思想盛行,“知耻近乎勇”等观念深入人心,该字承载着道德教化功能,成为规范社会行为的重要符号。 篆书“耻”从耳从心,以“耳受责于心”之形会意,本义为因自身过错或不足而内心羞愧,如说文释“耻,辱也”。引申为道德层面的羞耻感,如“知耻而后勇”。字义由具体羞愧感受,扩展为抽象道德准则,体现古人对荣辱观的重视。 【耻】隶书阶段约始于战国晚期至秦汉,字形源于篆文【恥】的简化,将篆书【心】旁与【耳】旁的曲线拉直为横平竖直,形成【⺗】与【耳】的组合,体现隶书【解散篆体、改曲为直】的特征。此阶段正值秦汉大一统,文字规范需求增强,隶书作为官方书体普及,字形趋简利于书写,反映社会对道德规范的重视。 隶书阶段“耻”从“耳”从“心”,本义为因听到批评而内心羞愧,体现身心双重感知。引申义涵盖羞愧感本身及可耻之事,如“不耻下问”即不将求教视为羞耻。字义由具体行为反应升华为抽象道德判断,反映社会对荣辱观的强化,字形简化但表意更趋精准。 楷书“耻”字定型于汉魏之际,由小篆“恥”演变而来,左耳旁“⻏”表意与“心”部结合,强调因失德行为引发内心羞愧。此阶段楷书逐渐取代隶书成为官方正体,字形结构趋于规整统一。魏晋玄学兴起、儒家伦理深化背景下,“耻”字承载的道德羞耻观成为士人修身核心,其字形规范亦反映汉字标准化进程加速。 楷书阶段“耻”字从心、耳,本义为因听到批评或自身行为不端而内心羞愧,如论语“行己有耻”。后引申为羞愧感本身,如“羞耻”;又引申为可耻之事,如“国耻”。字义由具体心理感受扩展为抽象道德评判,体现儒家对人格修养的重视。 《说文解字》释「耻」:㠯部:恥 辱也。从心耳聲。。 这一字源直接影响其在历代碑刻中的笔法处理与结体取势。
「耻」字异体与碑刻别体
历代碑帖与古籍中,「耻」字存在多种异体与别体写法,反映了不同时代、地域与书家的书写习惯,是书法临习与文字考据的重要参照。
繁体字
「耻」字结体与部首分析
从字形结构、部首字根与笔画数入手,剖析「耻」字的结体规律与部首归属,为碑帖临习与书写规范提供结构依据。
文化专区与国学学习工具
书法参考资料
- 《中国书法史》(七卷本)
- 《历代碑帖法书选》(文物出版社)
- 《书法篆刻》(中央美术学院教材)