笈字的拼音、部首、笔顺与字形演变

笈jí | 部首:竹 | 笔画:10画 | 五行:木

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    书箱

五笔:teyu

二级规范字

本义竹制书箱

释义书箱

笈字笔顺书写演示

笈

「笈」字共 10 画,逐笔动画数据正在补充中,可先按规范笔顺在田字格中练习书写。

碑刻字源

「笈」字碑刻古文字源(甲骨 · 金文 · 小篆)

从殷商契刻、西周青铜铸文到秦代规范小篆,梳理「笈」字在碑刻传承中的字形源头与笔意根基。

甲骨文
商代 · 殷墟卜辞
笈甲骨文字形 笈字甲骨文书法拓本 拼音jí

契刻刀笔象形初创

金文
西周 · 钟鼎铭文
笈

青铜范铸浑朴圆厚

小篆
秦代 · 规范字型
笈小篆字形 笈字小篆书法拓本 拼音jí

李斯玉筋匀称垂露

字义演变时间轴

甲骨文

甲骨文中未见确切【笈】字,其形或为后世所造。从现有字形演变看,【笈】本义为竹制书箱,由【竹】头与【及】声构成,【及】含【到达】义,引申为承载书籍以助学识抵达之器。字义从具体书箱,渐引申为求学、游学之象征,体现文化载体功能扩展。

【笈】字甲骨文未直接出现,其形或源于【及】与【竹】的复合构意。商代晚期至西周早期,竹制器物多以【竹】为形旁,表意载体功能;【及】象人手牵物,引申为携带。二者结合或暗示【以竹制器盛物携带】之义,反映商周时期贵族出行携带简册、礼器的文化场景,为后世【书笈】概念的雏形。

篆书

篆书阶段“笈”字从竹、及声,形声结构明确。本义指用竹子编成的书箱,特指士子远行所携装书之具,如《说文》释为“负行书囊也”。因书箱常与求学、游学关联,引申出“负笈求学”的典故义,象征求取学问的艰辛历程,字义由具体器物转向抽象文化意象。

【笈】篆书见于战国至秦汉,字形从【竹】从【及】,【竹】表材质为竹编书箱,【及】表背负行走之义,会意文人负书远行。战国竹简中已见其雏形,秦小篆规范为上下结构,汉隶延续此形。此阶段正值士阶层崛起,私学兴盛,游学之风盛行,【笈】成为士人负书求道的文化符号,反映知识传播与阶层流动的历史特征。

隶书

隶书阶段“笈”承篆形,以竹木为形符、“及”为声符,本义指用竹、木编成的书箱,多用于背负书籍。因书箱为文人远行求学之必备,故引申为“负笈游学”的典故,象征求学远行。字义由具体器物转向抽象行为,体现汉语从具象到抽象的语义演变规律。

隶书阶段“笈”字约兴起于西汉,成熟于东汉。其字形由篆书演变而来,上部保留竹字头,下部简化为“及”,体现隶书“笔画趋平、结构趋简”的特征。此时竹简仍为重要书写载体,“笈”本义为竹制书箱,常用于文人远行携带典籍,如“负笈游学”之典,反映汉代崇文重教、士人游学求仕的社会风尚。

楷书

楷书阶段“笈”字形稳定,本义为竹制书箱,特指文人远行时用以盛载书籍的器具。其引申义为负笈求学,象征求学之志,如“负笈游学”。字义由具体器物延伸至抽象的求学行为,反映古代对文化教育的重视,以及“笈”作为知识载体与精神追求的双重象征。

楷书“笈”字兴起于汉末,成熟于魏晋南北朝,沿用至今。其字形承篆隶而来,上部“竹”表意,体现竹制书箱材质;下部“及”表声,兼含“抵达”之义,暗喻求学之路。此阶段科举制度萌芽,士人阶层扩大,竹制书箱成为文人远行求学的标志性用具,“负笈游学”成为社会风尚,推动该字在典籍中广泛使用。

碑刻字源与笔意

字形源流与碑帖笔意

「笈」字构形理据:「笈」字部首为竹,共10画,字结构属上下结构,本义为竹制书箱。 【笈】字甲骨文未直接出现,其形或源于【及】与【竹】的复合构意。商代晚期至西周早期,竹制器物多以【竹】为形旁,表意载体功能;【及】象人手牵物,引申为携带。二者结合或暗示【以竹制器盛物携带】之义,反映商周时期贵族出行携带简册、礼器的文化场景,为后世【书笈】概念的雏形。 甲骨文中未见确切【笈】字,其形或为后世所造。从现有字形演变看,【笈】本义为竹制书箱,由【竹】头与【及】声构成,【及】含【到达】义,引申为承载书籍以助学识抵达之器。字义从具体书箱,渐引申为求学、游学之象征,体现文化载体功能扩展。 【笈】篆书见于战国至秦汉,字形从【竹】从【及】,【竹】表材质为竹编书箱,【及】表背负行走之义,会意文人负书远行。战国竹简中已见其雏形,秦小篆规范为上下结构,汉隶延续此形。此阶段正值士阶层崛起,私学兴盛,游学之风盛行,【笈】成为士人负书求道的文化符号,反映知识传播与阶层流动的历史特征。 篆书阶段“笈”字从竹、及声,形声结构明确。本义指用竹子编成的书箱,特指士子远行所携装书之具,如说文释为“负行书囊也”。因书箱常与求学、游学关联,引申出“负笈求学”的典故义,象征求取学问的艰辛历程,字义由具体器物转向抽象文化意象。 隶书阶段“笈”字约兴起于西汉,成熟于东汉。其字形由篆书演变而来,上部保留竹字头,下部简化为“及”,体现隶书“笔画趋平、结构趋简”的特征。此时竹简仍为重要书写载体,“笈”本义为竹制书箱,常用于文人远行携带典籍,如“负笈游学”之典,反映汉代崇文重教、士人游学求仕的社会风尚。 隶书阶段“笈”承篆形,以竹木为形符、“及”为声符,本义指用竹、木编成的书箱,多用于背负书籍。因书箱为文人远行求学之必备,故引申为“负笈游学”的典故,象征求学远行。字义由具体器物转向抽象行为,体现汉语从具象到抽象的语义演变规律。 楷书“笈”字兴起于汉末,成熟于魏晋南北朝,沿用至今。其字形承篆隶而来,上部“竹”表意,体现竹制书箱材质;下部“及”表声,兼含“抵达”之义,暗喻求学之路。此阶段科举制度萌芽,士人阶层扩大,竹制书箱成为文人远行求学的标志性用具,“负笈游学”成为社会风尚,推动该字在典籍中广泛使用。 楷书阶段“笈”字形稳定,本义为竹制书箱,特指文人远行时用以盛载书籍的器具。其引申义为负笈求学,象征求学之志,如“负笈游学”。字义由具体器物延伸至抽象的求学行为,反映古代对文化教育的重视,以及“笈”作为知识载体与精神追求的双重象征。 《说文解字》释「笈」:笈:说文解字中未见单独条目。 这一字源直接影响其在历代碑刻中的笔法处理与结体取势。

「笈」字结体与部首分析

从字形结构、部首字根与笔画数入手,剖析「笈」字的结体规律与部首归属,为碑帖临习与书写规范提供结构依据。

字形结构上下结构
部首字根竹
总笔画数10 画
五行属性木

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书法参考资料

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