童字演变过程

甲骨文

篆书

隶书

楷书

字义演变

甲骨文：甲骨文“童”从辛（刑具）从䇂（罪人），像以刑具束缚罪人之形，本义为被罚作劳役的奴隶，尤指未成年者。因奴隶多自幼服役，故引申为未成年之人，如儿童。字义由具体刑徒身份抽象为年龄阶段，反映社会对儿童群体认知的深化。

篆书：篆书阶段“童”字，从辛，从目，从土，本义指未成年仆役，尤指被罚劳役的奴隶，以辛（刑具）示罚，目、土表其劳作状态。后引申泛指儿童，因儿童常被视为需教化、约束之群体，与仆役需受管束有相似性，字义从特指奴隶向泛指未成年人演变。

隶书：隶书阶段“童”字上部为“立”部，下部“辛”表刑具，本义指未成年被奴役者，即儿童奴隶。后引申泛指未成年者，字义由特指奴隶身份转为年龄范畴。此变化反映隶书简化过程中，字形表意功能弱化，词义抽象化趋势，体现社会对儿童概念认知的深化。

楷书：楷书阶段“童”字延续篆隶，本义指未成年仆役，多指无父之孤儿或被奴役的未成年人，字形上部“立”表站立，下部“里”表乡里，合指乡野中劳作的幼童。引申义泛指儿童，后引申为无知、天真等义，如“童心”。字义由特定身份向泛化年龄概念转变，并衍生出心理特征义。

童字基本信息

拼音

tóng

部首

立

笔画

12 画

结构

上下结构

五笔

ujff

繁体

无

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