HSK 7 级讥
拼音:jī
部首:讠 · 笔画:4 画 · 结构:左右结构 · 五笔:ymn
中文释义:讥讽嘲笑或责备指责
HSK 7 级考纲要求Level Requirement
中文水平达到高等,能理解复杂抽象的汉语材料,具备专业领域汉语运用能力与跨文化思辨能力。
本级学习重点:高等综合运用:汉字学、训诂、书法鉴赏等专业维度,建议研读字源与名家法帖。
英文释义English Definition
- (讥笑) to sneer
发音跟读评测Pronunciation Practice
在安静环境中按标准普通话读音大声跟读,松开后自动评测发音准确度。
组词(该级范围优先)Words & Phrases
常用词组搭配Common Collocations
以上为 HSK 词表中含「讥」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
在米字格内按笔顺逐笔书写「讥」字,把握间架结构与重心。
笔画 4 画 · 部首 讠 · 结构 左右结构

手写描红Tracing Practice
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution




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字形演变与字源Etymology
「讥」字部首为讠,共4画,字结构属左右结构,本义为责备并当面指出错误。 甲骨文中未见确切【讥】字,但据后世字形与文献推断,其本义或与【言责】相关,可能源于【言】旁加【几】的构形,表以言语责备、非议。后引申为批评、讥讽,字义由具体责备行为扩展为抽象言语贬损,体现从行为到态度的语义深化。 篆书阶段的“讥”字,字形由“言”与“几”构成,以形声法造字,以“言”表意,“几”表音,约起源于战国至秦汉时期。此时篆书作为官方正体,用于铭刻、典籍等正式场合。“讥”字在此阶段主要表“谏言、责备”之意,反映当时社会对言语规谏的重视,体现儒家“以言正人”的文化传统。 篆书阶段“讥”从言几声,本义为谥法用字,指对死者生平的评议,如周礼“小丧赐谥”。后引申为对他人过失的言语评判,如论语“讥不义也”,由特定谥评转向日常批评义。字义从庄重谥号演变为中性批评,体现语言从仪式向日常的语义泛化。 隶书阶段的“讥”字,字形源于篆书简化,将“言”旁与“几”声结合,线条更趋平直方正。此字形成熟于西汉,盛行于东汉,使用时代为秦汉至魏晋。当时隶书成为官方通用书体,广泛应用于碑刻、简牍等文书载体。“讥”字在隶书中多用于谏言、讽喻语境,反映汉代士人议政风气与儒家讽谏传统的文化背景。 隶书阶段“讥”从言从几,几表声旁兼表细微义,本义为微言讥刺,即以委婉言辞批评他人过失。此义源于小篆,隶书定型后强化表意功能,引申出查核、非议二义,如周礼“讥异服”表查验,汉书“讥切时政”表严厉批评,字义由具体讥刺向抽象评判扩展。 楷书“讥”字,源于秦汉隶书,经魏晋南北朝演变定型,至隋唐成熟。其字形以“讠”表言语义,右部“几”承篆书结构,简化后仍保留诘问之意。楷书盛行的魏晋时期,士人清谈成风,论辩之学兴盛,“讥”字常用于记载讥讽、诘责之语,如世说新语中“讥评时政”等记载,反映当时思想活跃、言辞犀利的社会文化特征。 楷书阶段“讥”字承篆隶而来,本义为言语诋毁、责备,如说文释“讥,诽也”。后引申为查问、盘诘,如周礼“掌讥可任者”,此义侧重对行为规范的审查。字义变化由具体诋毁转向抽象监察,体现从情感批判到制度约束的语义扩展。 《说文解字》释「讥」:譏:讬言也。从言几声。居依切。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「讥」为中心,向同部首「讠」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。