HSK 7 级撕
拼音:sī
部首:扌 · 笔画:15 画 · 结构:左中右结构 · 五笔:radr
中文释义:用手使东西裂开或离开附着处
HSK 7 级考纲要求Level Requirement
中文水平达到高等,能理解复杂抽象的汉语材料,具备专业领域汉语运用能力与跨文化思辨能力。
本级学习重点:高等综合运用:汉字学、训诂、书法鉴赏等专业维度,建议研读字源与名家法帖。
英文释义English Definition
- to tear
发音跟读评测Pronunciation Practice
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多语种对照释义Multilingual Definitions
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组词(该级范围优先)Words & Phrases
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米字格楷书临摹字帖Copybook Card
在米字格内按笔顺逐笔书写「撕」字,把握间架结构与重心。
笔画 15 画 · 部首 扌 · 结构 左中右结构

手写描红Tracing Practice
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution




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字形演变与字源Etymology
「撕」字部首为扌,共15画,字结构属左中右结构,本义为用手使物裂开。 甲骨文无“撕”字,其形义最早见于小篆,从手,斯声,本义为用手使东西裂开或分开。甲骨文阶段虽无此字,但可推测其本义源于先民对撕裂动作的直观观察,后引申为破坏、分割等义,字义变化体现从具体动作到抽象行为的延伸。 “撕”字篆书阶段约在秦至西汉,其字形从“扌”旁表手部动作,右部“斯”兼表声与义,本义为用手使物体裂开。此字出现于小篆统一文字时期,反映秦代“书同文”政策对汉字规范化的推动。当时社会手工业发达,纸张尚未普及,日常多用竹简、布帛,故“撕”多用于描述撕裂织物或简牍的动作,体现先民对精细手部动作的认知。 篆书阶段“撕”字从手,斯声,本义为用手使东西裂开或离开附着处,如撕布、撕扯。其引申义为破坏、分裂,如撕裂关系、撕毁条约。此阶段“撕”字义由具体动作向抽象意义延伸,但仍以物理性破坏为核心,未脱离“使分离”的基本语义范畴。 “撕”隶书阶段约在秦汉,其字形源于篆书演变。篆书“撕”多从手,表示与手部动作相关,隶书承其形并简化,笔画更规整。此时汉字书写追求便捷高效,隶书应运而生,成为官方正式书体,广泛应用于文书、典籍等。“撕”隶书字形反映了当时社会对文字书写速度与规范性的需求,是汉字演变重要一环。 隶书阶段“撕”字从“手”旁,本义为用手使东西裂开或离开附着处,如“撕布”“撕信”,具直观动作性。引申义指破坏、分裂事物整体性,如“撕毁条约”。字义由具体动作向抽象行为扩展,仍围绕“裂开、分离”核心,体现汉字从具象到抽象的语义演变规律。 楷书阶段“撕”字以“扌”表意,“斯”表声,字形结构稳定,笔画规整。其使用可追溯至汉魏,成熟于隋唐,随楷书成为官方规范字体而广泛使用。此时纸张普及,文书、典籍增多,需大量书写,“撕”作为动作字,在文献记录、日常交流中频繁出现,反映当时社会对精细动作表达的细化需求。 楷书阶段“撕”字本义为用手使东西裂开或离开,如“撕书”“撕布”,形象展现手部动作对物体的破坏。引申义有扯开、拉扯,如“撕扯”,不仅指物理动作,也可用于抽象情感或关系,如“撕破脸”,字义由具体动作向抽象化、情感化演变,使用范围扩大。 《说文解字》释「撕」:说文解字中未见单独条目。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「撕」为中心,向同部首「扌」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。