HSK 7 级掰
拼音:bāi
部首:手 · 笔画:12 画 · 结构:左中右结构 · 五笔:rwvr
中文释义:用手将物分开或折断
HSK 7 级考纲要求Level Requirement
中文水平达到高等,能理解复杂抽象的汉语材料,具备专业领域汉语运用能力与跨文化思辨能力。
本级学习重点:高等综合运用:汉字学、训诂、书法鉴赏等专业维度,建议研读字源与名家法帖。
英文释义English Definition
- to break off or break open sth with one's hands
- (fig.) to break off (a relationship)
发音跟读评测Pronunciation Practice
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多语种对照释义Multilingual Definitions
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组词(该级范围优先)Words & Phrases
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米字格楷书临摹字帖Copybook Card
在米字格内按笔顺逐笔书写「掰」字,把握间架结构与重心。
笔画 12 画 · 部首 手 · 结构 左中右结构

手写描红Tracing Practice
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution




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字形演变与字源Etymology
「掰」字部首为手,共12画,字结构属左中右结构,本义为用双手分开物体。 甲骨文时代尚未发现【掰】字,其字形可能源于后世对双手分物动作的具象化表达。商周时期,甲骨文以象形、会意为主,多记录祭祀、战争等重大事件,日常动作多用单字或简单组合表示。【掰】作为双手分开的动作,可能到战国时期才通过【分】与【手】的组合逐渐成形,反映当时社会对精细动作的命名需求。 甲骨文中未见【掰】字,此字为后起形声字,由【分】与【手】组合而成。其本义为用双手将物体分开,属动作义。引申义包括分裂、分离等抽象概念,如【掰开】【掰扯】。字义变化主要体现从具体动作到抽象语义的延伸,未脱离【分开】核心义。 【掰】字篆书阶段见于战国至秦汉,字形由左右两只【手】与中间【分】构成,属会意字,直观呈现双手向两侧分离的动作。此字起源与先民分物习俗相关,反映早期社会公平分配意识。秦代统一文字后,篆书标准化,该字用于契约、律令等文书,体现当时社会对公平分割的重视,成为法律与日常交往中的重要用字。 篆书阶段“掰”字从双手分物的象形结构,本义为用双手将物体分开,如“掰开馒头”。引申义包括以手拨开、分开事物或抽象概念,如“掰扯道理”。字义变化体现从具体动作到抽象行为的延伸,仍保留“分”的核心语义,字形直观反映动作方式。 隶书阶段的“掰”字,字形由两只手(“扌”的变体)分列左右,中间夹“分”字,以会意方式强调“用双手分开”的动作。此结构源于篆书向隶书过渡时期,约在秦末至西汉初期定型,与简牍文书普及、书写效率提升的需求相关。隶书扁平化、波磔化的笔势,使“掰”的字形更趋简洁,适用于日常记录与官方文书。 隶书阶段“掰”字从双手分物的象形结构定型,本义为用双手将物体分开,如“掰开馒头”。引申义包括以力分割、分析辨明等,如“掰扯道理”。字义由具体动作向抽象概念延伸,体现从实指到虚指的语义演变,但核心仍围绕“分”的动作特征。 楷书阶段“掰”字由双手分持“分”字两侧的构形定型,约形成于汉末魏晋时期。此字形直接承袭篆隶结构,以对称的双手符号强化“用双手分开”的动态意象,体现了汉字从象形到符号化的演变规律。该字在楷书规范后广泛用于日常书写,尤其在农耕社会记录“掰玉米”“掰馍”等具体动作时,成为反映劳动场景的鲜活用字。 楷书阶段“掰”字结构稳定,由“分”与“手”组合,本义为用双手把物体分开或折断,如“掰开馒头”。引申义包括分析、辨明事理,如“掰扯清楚”;或指矛盾冲突导致关系破裂,如“兄弟俩掰了”。字义从具体动作扩展至抽象行为,反映语言中动作具象到抽象的语义演变规律。 《说文解字》释「掰」:说文解字中未见单独条目。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「掰」为中心,向同部首「手」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。