HSK 7 级扛 gāng

HSK 七—九级(高等)(高等)· 国际中文教育中文水平等级标准收录单字 · 汉语水平考试 HSK

扛

拼音:gāng

部首:扌 · 笔画:6 画 · 结构:左右结构 · 五笔:rag

中文释义:用肩膀承担物体

HSK 归属等级:HSK 7

HSK 7 级考纲要求Level Requirement

中文水平达到高等,能理解复杂抽象的汉语材料,具备专业领域汉语运用能力与跨文化思辨能力。

Advanced level: understand complex and abstract materials with cross-cultural competence.

本级学习重点:高等综合运用:汉字学、训诂、书法鉴赏等专业维度,建议研读字源与名家法帖。

📌 该字亦出现在 的词汇表中。本页按其 1-6 级内最高等级归属(HSK 7),学习其他等级时亦可复习此字。

英文释义English Definition

发音跟读评测Pronunciation Practice

扛gāng
🎙️ 待评测

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多语种对照释义Multilingual Definitions

to raise aloft with both hands
日両手を高く掲げて
(of two or more people) to carry sth together
日(2人以上の人を指す)一緒に何かを運ぶ
to raise aloft with both hands
韩두 손으로 높이 올리기
(of two or more people) to carry sth together
韩 (두 명 이상의 사람) 함께 sth를 운반
to raise aloft with both hands
法pour élever en haut avec les deux mains
(of two or more people) to carry sth together
法 (de deux personnes ou plus) pour porter sth ensemble
to raise aloft with both hands
德mit beiden Händen hoch zu heben
(of two or more people) to carry sth together
德 (von zwei oder mehr Personen), um sth zusammen zu tragen
to raise aloft with both hands
西para levantar con ambas manos
(of two or more people) to carry sth together
西 (de dos o más personas) para llevar sth juntos
to raise aloft with both hands
日両手を高く掲げて
(of two or more people) to carry sth together
日(2人以上の人を指す)一緒に何かを運ぶ
to raise aloft with both hands
韩두 손으로 높이 올리기
(of two or more people) to carry sth together
韩 (두 명 이상의 사람) 함께 sth를 운반
to raise aloft with both hands
法pour élever en haut avec les deux mains
(of two or more people) to carry sth together
法 (de deux personnes ou plus) pour porter sth ensemble
to raise aloft with both hands
德mit beiden Händen hoch zu heben
(of two or more people) to carry sth together
德 (von zwei oder mehr Personen), um sth zusammen zu tragen
to raise aloft with both hands
西para levantar con ambas manos
(of two or more people) to carry sth together
西 (de dos o más personas) para llevar sth juntos

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组词(该级范围优先)Words & Phrases

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米字格楷书临摹字帖Copybook Card

扛

在米字格内按笔顺逐笔书写「扛」字,把握间架结构与重心。

笔画 6 画 · 部首 扌 · 结构 左右结构

💡 米字格的十字中线与对角线帮助你定位每一笔的起笔、行笔与收笔位置,是楷书入门的标准练习格。
楷书临摹字帖卡片示例
楷书临摹字帖卡片示例(以「永」字八法为例,AI 生成)

手写描红Tracing Practice

用手指/鼠标沿「扛」的描红轮廓书写支持触摸与鼠标
扛

字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution

扛 甲骨文
甲骨文第 1 步
→
扛 篆书
篆书第 2 步
→
扛 隶书
隶书第 3 步
→
扛 正楷
正楷第 4 步
扛 · 甲骨文演变第 1 步 / 共 4 步
💡 释义解读:甲骨文中未见明确【扛】字,其形或源于【工】与【扌】组合的假借。本义为双手横举重物,模拟人以肩承物之态,属动作具象化表达。引申义为承担、支撑,如扛鼎喻力大,后泛指肩负责任。字义由具体持物动作,虚化为抽象担当义,体现从具象到抽象的语义演变规律。
📜 历史沿革:甲骨文时代(约前14世纪—前11世纪)尚未发现【扛】字,其字形最早见于战国楚简。该字以【扌】表动作义,【工】为声符,属形声结构。甲骨文中表示肩扛动作多用【负】字,以【人】背【贝】或【物】会意,反映商代以人力运输物资的场景,如甲骨卜辞【王负玉】即记载贵族肩扛玉器的仪式。

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字形演变与字源Etymology

「扛」字部首为扌,共6画,字结构属左右结构,本义为双手举物过顶。 甲骨文时代(约前14世纪—前11世纪)尚未发现【扛】字,其字形最早见于战国楚简。该字以【扌】表动作义,【工】为声符,属形声结构。甲骨文中表示肩扛动作多用【负】字,以【人】背【贝】或【物】会意,反映商代以人力运输物资的场景,如甲骨卜辞【王负玉】即记载贵族肩扛玉器的仪式。 甲骨文中未见明确【扛】字,其形或源于【工】与【扌】组合的假借。本义为双手横举重物,模拟人以肩承物之态,属动作具象化表达。引申义为承担、支撑,如扛鼎喻力大,后泛指肩负责任。字义由具体持物动作,虚化为抽象担当义,体现从具象到抽象的语义演变规律。 篆书阶段的【扛】字,字形从手工声,出现于战国晚期至秦汉。其形以“手”表动作,以“工”兼表读音,描绘人以肩承物之态。此阶段篆书为官方规范文字,用于铭文、简牍等,反映秦汉大一统后文字统一趋势,及农耕社会中体力劳动场景,体现汉字由象形向表意表音结合的演变。 篆书阶段“扛”字从手,工声,本义为双手横举重物,如说文释“横关对举也”。此义反映先民协作搬运场景,后引申为单肩负重,如“扛鼎”表力大。字义由双手平举扩展至单肩承物,体现动作方式变化,仍围绕“以力举物”核心义发展。 “扛”隶书阶段约在秦汉,其字形源于篆书,篆书“扛”从手,工声,隶书将篆书圆转笔画变为平直,更趋简洁。秦汉时,隶书因书写便捷成为官方通行字体。“扛”字此阶段多用于记录人力搬运等场景,反映当时社会生产生活中人力劳作普遍,也体现汉字随社会需求在字形、表意上不断演变发展。 隶书阶段“扛”字承篆形,从手工声,本义为双手横举重物,如说文释“横关对举也”。此义在简帛文献中多见,如“扛鼎”表以力举物。后引申为单肩承物,如“扛锄头”,此义或因书写讹变将横举义转为单侧动作,体现字义由双臂到单侧的实用化演变。 楷书阶段的【扛】字,其形源于小篆【工】表工具、【扌】表动作的会意结构,经隶变后定型为左【扌】右【工】的楷体。此字形定型于东汉,成熟于魏晋,与楷书规范化同步。当时社会重农尚力,【扛】多用于描述肩挑重物、搬运器物等体力劳动场景,反映农耕文明对人力运用的重视。 楷书阶段“扛”字延续篆隶形义,本义为双手横举重物,如说文释“横关对举也”。后引申为单肩负重物,如“扛枪”“扛行李”,此义由双手平举动作虚化而来。字义变化体现从具体动作到抽象承担义的延伸,如“扛大梁”喻承担重任,反映汉语词汇的动态发展。 《说文解字》释「扛」:说文解字中未见单独条目。

笔顺动画Stroke Order Animation

「扛」共 6 画,上方为楷书运笔轨迹示意动画。

字源思维导图Character Etymology Map

部首 扌
扛
gāng
形近字 · Similar Characters

以「扛」为中心,向同部首「扌」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。

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