HSK 7 级侮
拼音:wǔ
部首:亻 · 笔画:9 画 · 结构:左右结构 · 五笔:wtxu
中文释义:轻视并欺辱他人
HSK 7 级考纲要求Level Requirement
中文水平达到高等,能理解复杂抽象的汉语材料,具备专业领域汉语运用能力与跨文化思辨能力。
本级学习重点:高等综合运用:汉字学、训诂、书法鉴赏等专业维度,建议研读字源与名家法帖。
英文释义English Definition
- (侮辱) to insult; to humiliate; dishonor
发音跟读评测Pronunciation Practice
在安静环境中按标准普通话读音大声跟读,松开后自动评测发音准确度。
组词(该级范围优先)Words & Phrases
常用词组搭配Common Collocations
以上为 HSK 词表中含「侮」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
在米字格内按笔顺逐笔书写「侮」字,把握间架结构与重心。
笔画 9 画 · 部首 亻 · 结构 左右结构

手写描红Tracing Practice
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution




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字形演变与字源Etymology
「侮」字部首为亻,共9画,字结构属左右结构,本义为轻慢对待他人。 【侮】字甲骨文未直接存世,但依金文及字形演变可推其源。其字形从【人】从【母】,或源于母系社会向父系社会过渡期,以母为尊观念渐弱,出现对女性轻慢之态。甲骨文时代约公元前14世纪,商代晚期,社会等级森严,此字或反映当时人际间轻蔑、欺凌等行为,为后世【侮辱】义之雏形。 甲骨文中“侮”字尚未独立成字,多以“母”加“攴”组合表意,本义为手持器械对女性施暴,体现早期父权社会对女性的压迫。引申义为以暴力或言语欺凌他人,字义由具体施暴行为扩展为抽象的轻慢、欺侮,反映社会关系中强势方对弱势方的侵害。 【侮】字篆书见于战国至秦汉,字形由【人】与【每】构成,属会意兼形声。【人】表施事者,【每】既表声又含【欺压】义(甲骨文【每】象女子遭压制状)。战国竹简中已见此构形,秦统一后规范为小篆,用于法律文书及日常书写,反映当时社会对人际欺凌行为的重视与规范。 篆书“侮”从人每声,形声结构。本义为轻慢、不尊重,如说文释“侮,伤也”,指以言语或行为冒犯他人。引申义含欺凌、压迫,如左传“外内侮乱”,由精神层面的轻慢扩展至行为层面的侵害。字义变化体现从心理冒犯到实际伤害的语义深化过程。 “侮”隶书阶段约在战国至秦汉,此时篆书向隶书演变。其字形源于篆书,篆书“侮”左边是“人”,右边是“每”,隶书将篆书圆转笔画变为方折,结构更趋规整。这一时期社会动荡,文字使用频繁,隶书因书写便捷,适应快速记录需求,逐渐成为通用字体,“侮”字也随隶书普及而广泛使用。 隶书阶段“侮”字承篆书形,从人每声,本义为轻慢、欺凌,如诗经“乱匪降自天,生自妇人,匪教匪诲,时维妇寺”中“诲”通“侮”,显欺凌义。引申为心理层面的轻蔑、不尊重,如“侮慢”,字义由具体行为扩展至抽象态度,体现汉语词义虚化趋势。 楷书“侮”字形成于汉末魏晋,由小篆演变而来,左“亻”表人,右“每”表声兼表意,本义为轻慢、欺凌。此阶段汉字书写趋于规范,楷书因其笔画规整、结构严谨,成为官方与民间通用书体。“侮”字在儒家经典、史书及文人书信中频繁出现,反映当时社会对道德伦理的重视,以及人际交往中尊严与礼节的规范。 楷书阶段“侮”字延续篆隶形义,本义为“轻慢、欺凌”,如尚书·康诰“外事弗侮”即指对外不欺凌。引申义含“侮辱、羞辱”,如左传“使吾子辱在泥涂”的“辱”与“侮”义近。字义变化体现为从具体欺凌行为,扩展到抽象的精神伤害,语义范畴扩大。 《说文解字》释「侮」:㣶:傷也。从人每聲。一曰慢也。撫下切。说文解字中未见【侮】单独条目,此为【㣶】条目,【侮】为【㣶】之后起简化字。。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「侮」为中心,向同部首「亻」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。