HSK 7 级乖
拼音:guāi
部首:丿 · 笔画:8 画 · 结构:上下结构 · 五笔:tfux
中文释义:违背、不协调或机灵、听话反义
HSK 7 级考纲要求Level Requirement
中文水平达到高等,能理解复杂抽象的汉语材料,具备专业领域汉语运用能力与跨文化思辨能力。
本级学习重点:高等综合运用:汉字学、训诂、书法鉴赏等专业维度,建议研读字源与名家法帖。
英文释义English Definition
- (of a child) obedient, well-behaved
- clever
- shrewd
发音跟读评测Pronunciation Practice
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多语种对照释义Multilingual Definitions
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组词(该级范围优先)Words & Phrases
常用词组搭配Common Collocations
以上为 HSK 词表中含「乖」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
在米字格内按笔顺逐笔书写「乖」字,把握间架结构与重心。
笔画 8 画 · 部首 丿 · 结构 上下结构

手写描红Tracing Practice
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution




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字形演变与字源Etymology
「乖」字部首为丿,共8画,字结构属上下结构,本义为背离、相悖。 甲骨文阶段无“乖”字,其字形或源于金文“𡚌”,由“北”(二人相背)与“羊”(象征祥和)组合,以会意“背离和谐”之意,约出现于商周之际。当时社会以血缘宗法为核心,强调人际和谐,此字反映了对“背离”行为的关注,后经演变分化出“乖”字,专表“违背、不和谐”义。 甲骨文中“乖”字象形两人背对分立,本义为“背离、相悖”,如卜辞中“王命不乖”即指王命未被违背。引申义为“行为不合常理”,如占卜时若出现异常现象,会以“乖”描述其与常规相悖。字义从具体动作“背离”逐渐虚化为抽象的“不合”,为后世“乖张”“乖戾”等词奠定基础。 篆书阶段的“乖”字,约形成于战国至秦汉时期,其字形以“北”为形旁,以“千”为声旁,本义为背离、违背,如说文释“乖,戾也”。战国竹简中已见其雏形,秦小篆规范为左右结构,体现当时对字形的系统化整理。汉代隶变后,其义渐引申为机灵、听话,但篆书阶段仍保留本义,多用于典籍训诂。 篆书阶段“乖”字从夗从北,象背离之形,本义指背离、违背,如说文释为“戾也”。引申义渐生,既可表行为不合规范,如“乖戾”;亦可指性格反常,如“乖张”;还可形容事物不和谐,如“乖舛”。字义由具体背离之态,抽象为普遍偏离、不协调义。 隶书阶段的“乖”字,约起源于秦末汉初,盛行于两汉。其字形由篆书演变而来,保留“北”表方向偏离之意,下部增“千”或“干”作声符,整体呈左右结构。此时隶书取代篆书成官方正体,字形趋简,笔画平直。社会文化上,汉朝大一统与儒家思想深化,对“乖”所表背离、不顺之意使用更频繁,反映社会对规范与秩序的重视。 隶书阶段“乖”字承篆形,以“北”表背离、以“千”表分异,本义为“背离、相悖”,如说文释“乖,戾也”。引申义渐生,一指行为不合规范,如“乖戾”;二表性格反常,如“乖张”;三引申为机灵、听话,如“乖孩子”,此义或因“顺从”与“背离”的反义联想演变而来。 楷书阶段“乖”字承袭隶书结构,约形成于东汉末至魏晋时期,至隋唐成熟定型。其字形由“北”与“廾”组合,本义为背离、违背,如说文释“乖,戾也”。魏晋玄学兴起,文人以“乖时”表特立独行;隋唐科举推行,书信中“乖隔”渐成表达离别思念的常用语,字形稳定沿用至今。 楷书阶段“乖”字延续篆隶字形,本义为背离、违背,如说文“乖,戾也”。引申义渐趋丰富,既可指性格、行为怪异,如“乖僻”;又可形容机灵、听话,如“乖孩子”,此义多见于口语,与本义形成反差,体现字义在语境中的灵活演变。 《说文解字》释「乖」:㚔部:乖,戾也。从千而背之。。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「乖」为中心,向同部首「丿」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。