HSK 6 级负
拼音:fù
部首:贝 · 笔画:6 画 · 结构:左右结构 · 五笔:qmu
中文释义:背载或承担责任、债务等
HSK 6 级考纲要求Level Requirement
可以轻松地理解听到或读到的汉语信息,以口头或书面的形式用汉语流利地表达自己的见解。
本级学习重点:达近母语水平:关注汉字构形理据、成语典故与书法艺术审美,理解文化内涵。
英文释义English Definition
- to bear
- to carry (on one's back)
- to turn one's back on
发音跟读评测Pronunciation Practice
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多语种对照释义Multilingual Definitions
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组词(该级范围优先)Words & Phrases
常用词组搭配Common Collocations
以上为 HSK 词表中含「负」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
在米字格内按笔顺逐笔书写「负」字,把握间架结构与重心。
笔画 6 画 · 部首 贝 · 结构 左右结构

手写描红Tracing Practice
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution




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字形演变与字源Etymology
「负」字部首为贝,共6画,字结构属左右结构,本义为以背载物。 甲骨文“负”像人背物之形,本义为背负、承载,如甲骨卜辞中“负石”即背石头。后引申为担负、承担,如“负罪”;又因背物时物在身后,引申为亏欠,如“负债”;还因背物有重量,引申为失败,如“胜负”。字义由具体动作向抽象概念演变。 篆书阶段的“负”字,字形源于甲骨文、金文,小篆中定型为“人”加“贝”的组合,以人背负钱贝之形,直观呈现“背负”义。此阶段约在秦统一六国后至汉初,小篆作为官方标准字体广泛使用。当时商业贸易渐兴,货币流通频繁,“负”字既表实际背负动作,也引申出承担债务、责任等抽象义,反映社会经济文化发展。 篆书阶段“负”字从人从贝,本义是以背载物,如说文“负,恃也,从人守贝,有所恃也”,后引申为承担责任、遭受失败、亏欠债务等义。字义由具体背负动作,逐渐虚化为抽象责任、债务等概念,体现从实到虚的演变规律。 隶书阶段“负”字,约形成于战国晚期至秦汉,其字形源于篆书简化,将“人”与“贝”组合,以简洁线条勾勒人背物之态。秦汉时期,隶书因书写便捷成为官方通行书体,“负”字在此阶段广泛用于契约、文书,既表背负实物之义,又引申为承担债务、责任,反映当时商品经济活跃与社会秩序规范化的文化背景。 隶书阶段“负”字承篆形,以“人”持“贝”会意,本义为以背驮物,引申为承担、背负债务或责任。字义由具体动作扩展为抽象责任,如“忘恩负义”表背弃道义。隶变后结构定型,字义沿用至今,核心仍围绕“背负”与“承担”的双向引申。 楷书阶段“负”字延续篆隶结构,以“人”为形旁、“贝”为声旁,字形定型于汉魏时期,至唐代楷书成熟后趋于稳定。其起源可追溯至甲骨文“负”初文,本义为以背载物,后引申为承担、亏欠等义。楷书盛行于魏晋至明清,作为官方规范字体,广泛应用于典籍、文书,反映当时社会对责任、债务等概念的明确认知。 楷书阶段“负”本义为以背载物,字形上人背物之形清晰可辨。后引申出承担、遭受义,如“负荆请罪”表承担过错;又引申为享有,如“久负盛名”;还引申为违背、背弃,如“忘恩负义”。字义由具体背物动作,逐渐虚化、抽象为多种相关义项。 《说文解字》释「负」:負:恃也。从人守貝,有所恃也。一曰受貸不償。从人贝部。。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「负」为中心,向同部首「贝」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。