HSK 6 级请
拼音:qǐng
部首:讠 · 笔画:10 画 · 结构:左右结构 · 五笔:ygeg
中文释义:请求或敬辞用于希望对方做某事
HSK 6 级考纲要求Level Requirement
可以轻松地理解听到或读到的汉语信息,以口头或书面的形式用汉语流利地表达自己的见解。
本级学习重点:达近母语水平:关注汉字构形理据、成语典故与书法艺术审美,理解文化内涵。
英文释义English Definition
- to ask
- to invite
- please (do sth)
发音跟读评测Pronunciation Practice
在安静环境中按标准普通话读音大声跟读,松开后自动评测发音准确度。
多语种对照释义Multilingual Definitions
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组词(该级范围优先)Words & Phrases
常用词组搭配Common Collocations
以上为 HSK 词表中含「请」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
在米字格内按笔顺逐笔书写「请」字,把握间架结构与重心。
笔画 10 画 · 部首 讠 · 结构 左右结构

手写描红Tracing Practice
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution




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字形演变与字源Etymology
「请」字部首为讠,共10画,字结构属左右结构,本义为谒见陈述以请求。 甲骨文阶段尚无确切【请】字,其形义或源于【讠(言)】与【青】的组合萌芽。商代晚期至西周初年,【言】部表语言行为,【青】或借表恭敬之色,组合后隐含【以言致敬】的会意倾向。此期贵族在祭祀、盟誓等仪式中,需通过特定言辞表达诉求,这种郑重其事的言语行为为【请】字诞生提供了文化土壤。 甲骨文中未见确切【请】字,其形或为后起。从金文及战国文字看,【请】从言青声,本义为谒见、请求,如说文【谒也】。甲骨文阶段对应概念或用【令】【命】表上级指令,或用【问】表下级禀告,尚未分化出专指【请求】的独立字形与用例。 篆书阶段“请”字多见于战国至秦汉,字形从言青声,以“言”表意,体现与言语相关,以“青”表音。战国时,各国文字异形,“请”字写法略有差异;秦统一后,小篆成为官方规范文字,“请”字趋于统一。此时,社会礼仪制度完备,“请”多用于表示恭敬地请求、询问,在文书、礼仪交往中广泛使用。 篆书阶段“请”字从言青声,本义为谒见、拜访时表达敬意的言辞,如说文载“请,谒也”。引申为恭敬地请求、恳请,如左传“请命”即求饶。字义由具体拜访行为虚化为抽象请求,仍保留敬意内核,体现汉语从具象到抽象的语义演变规律。 隶书阶段的“请”字,其形承篆而来,左“言”右“青”,以表言辞恳切之意,约形成于战国末至秦汉之际,盛行于两汉。此时汉字由篆向隶演变,笔画趋简,结构趋平,书写便捷性提升。“请”字隶书形态,既保留古文字构形理据,又适应隶书书写规范,反映当时社会对礼仪、言辞规范的重视,体现汉字实用与审美双重发展。 隶书阶段“请”字从言青声,本义为谒见、拜访,多用于下对上,如礼记“请业则起”。后引申为请求、恳请,如史记“请往谓项伯”。字义由具体行为虚化为表达意愿的礼貌用语,体现汉语从实指到虚化的演变规律,同时保留敬语色彩。 楷书“请”字源于东汉,成熟于魏晋南北朝,沿用至今。其左部“讠”由篆书“言”演变而来,右部“青”承袭小篆结构,笔画趋于平直方正。魏晋时期楷书定型,与行书、草书并行发展,受士族门阀制度影响,公文、书信等正式场合多用楷书,体现礼仪规范与文化传承。 楷书阶段“请”字延续篆隶字形,本义为谒见、拜访,如说文“请,谒也”。后引申为请求、恳请,如史记“请往谓项伯”。又虚化为敬辞,表谦逊,如“请坐”。字义由具体动作扩展至抽象请求,并衍生出礼貌用语功能,体现汉语词汇的虚化与语用丰富性。 《说文解字》释「请」:讠部:請 谒也。从言青聲。。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「请」为中心,向同部首「讠」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。