拼音:lián
部首:耳 · 笔画:12 画 · 结构:左右结构 · 五笔:budy
中文释义:连结结合在一起
HSK 归属等级:HSK 3、HSK 5、HSK 6、HSK 7
HSK 6 级考纲要求Level Requirement
可以轻松地理解听到或读到的汉语信息,以口头或书面的形式用汉语流利地表达自己的见解。
Can easily comprehend spoken and written Chinese and express opinions fluently.
本级学习重点:达近母语水平:关注汉字构形理据、成语典故与书法艺术审美,理解文化内涵。
英文释义English Definition
- (联合) to combine; to join; unite
- (联合国) United Nations
发音跟读评测Pronunciation Practice
在安静环境中按标准普通话读音大声跟读,松开后自动评测发音准确度。
组词(该级范围优先)Words & Phrases
联合lián héto combine; to join; uniteHSK 3
联合国Lián hé guóUnited NationsHSK 3
联系lián xìvariant of 联系HSK 3
联络lián luòto get in touch with; to contact; to stay in contact (with)HSK 5
联想Lián xiǎngLenovoHSK 5
联盟lián méngalliance; union; coalitionHSK 6
常用词组搭配Common Collocations
联合HSK 3
lián hé
to combine; to join; unite
联合国HSK 3
Lián hé guó
United Nations
联系HSK 3
lián xì
variant of 联系
联络HSK 5
lián luò
to get in touch with; to contact; to stay in contact (with)
联盟HSK 6
lián méng
alliance; union; coalition
以上为 HSK 词表中含「联」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
联合lián héto combine; to join; unite
联合国Lián hé guóUnited Nations
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
联
在米字格内按笔顺逐笔书写「联」字,把握间架结构与重心。
笔画 12 画 · 部首 耳 · 结构 左右结构
💡 米字格的十字中线与对角线帮助你定位每一笔的起笔、行笔与收笔位置,是楷书入门的标准练习格。
楷书临摹字帖卡片示例(以「永」字八法为例,AI 生成)
手写描红Tracing Practice
用手指/鼠标沿「联」的描红轮廓书写支持触摸与鼠标
联
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution
联 · 甲骨文演变第 1 步 / 共 4 步
💡 释义解读:甲骨文中未见明确【联】字,其形或源于【車】部构件组合。早期字形以双【車】并置为形,本义为车舆两辕相连,引申为连接、结合之义。后通过部件类化与意义引申,由具体车具连接扩展至抽象事物关联,如【联结】【联盟】,体现从具象到抽象的字义演变规律。
联 · 篆书演变第 2 步 / 共 4 步
💡 释义解读:篆书“联”从耳从连,本义指以丝线贯穿双耳,象征连接、结合。引申为事物间的关联、聚合,如“联结”“联合”。字义由具体动作“贯穿双耳”虚化为抽象关系,体现从实体到概念的演变,反映先民对事物联系性的认知深化。
📜 历史沿革:“联”字篆书见于战国至秦汉,字形由“耳”与“丝”组合,以丝线贯穿双耳之形,会意连接、聚合。战国时六国文字异形,秦统一后规范为小篆,线条圆转对称,体现秦“书同文”政策。汉代隶变后渐趋简化,但篆书仍用于印章、碑刻。此阶段文字统一与文化融合,为“联”字“联结、联合”义奠定基础。
联 · 隶书演变第 3 步 / 共 4 步
💡 释义解读:隶书阶段“联”字延续篆书结构,以“耳”为形旁、“连”为声旁,本义为连接双耳的刑具,引申为一般性连接义。此阶段“联”字义由具体刑具向抽象连接概念扩展,既保留“连缀”本义,又衍生出“联合、联盟”等引申义,体现从具象到抽象的字义演变规律。
📜 历史沿革:“联”隶书阶段大致在秦汉时期,此时篆书向隶书演变。其字形源于篆书,篆书“联”从耳,从连,会意相连之意,隶书将篆书圆转笔画变为方折,结构更趋扁平。秦汉大一统,文化交流频繁,文字使用广泛,隶书因书写便捷成为通用字体,“联”字也以隶书形态频繁出现于文书、碑刻等,承载着当时的社会交流与文化传承。
联 · 正楷演变第 4 步 / 共 4 步
💡 释义解读:楷书阶段“联”字承篆隶之形,本义为“连结”,如《说文》“联,连也”,本指丝线相连,后引申为事物间结合关系,如“联结”“联盟”。字义由具体物质连接扩展至抽象关系缔结,体现从具象到抽象的语义演变,在楷书定型后沿用至今。
📜 历史沿革:楷书阶段的“联”字,其形由篆书演变而来,保留了“耳”旁与“关”的组合结构,象征以耳相连、沟通无碍。此字形定型于汉魏之际,至隋唐楷书成熟时广泛使用。当时社会稳定,文化繁荣,汉字书写追求规范与美观,楷书成为官方文书与日常书写的标准字体,“联”字因此多见于政令、诗文,体现人际联结与信息互通之义。
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字形演变与字源Etymology
「联」字部首为耳,共12画,字结构属左右结构,本义为以丝连缀车辖使不脱。
甲骨文中未见明确【联】字,其形或源于【車】部构件组合。早期字形以双【車】并置为形,本义为车舆两辕相连,引申为连接、结合之义。后通过部件类化与意义引申,由具体车具连接扩展至抽象事物关联,如【联结】【联盟】,体现从具象到抽象的字义演变规律。
“联”字篆书见于战国至秦汉,字形由“耳”与“丝”组合,以丝线贯穿双耳之形,会意连接、聚合。战国时六国文字异形,秦统一后规范为小篆,线条圆转对称,体现秦“书同文”政策。汉代隶变后渐趋简化,但篆书仍用于印章、碑刻。此阶段文字统一与文化融合,为“联”字“联结、联合”义奠定基础。
篆书“联”从耳从连,本义指以丝线贯穿双耳,象征连接、结合。引申为事物间的关联、聚合,如“联结”“联合”。字义由具体动作“贯穿双耳”虚化为抽象关系,体现从实体到概念的演变,反映先民对事物联系性的认知深化。
“联”隶书阶段大致在秦汉时期,此时篆书向隶书演变。其字形源于篆书,篆书“联”从耳,从连,会意相连之意,隶书将篆书圆转笔画变为方折,结构更趋扁平。秦汉大一统,文化交流频繁,文字使用广泛,隶书因书写便捷成为通用字体,“联”字也以隶书形态频繁出现于文书、碑刻等,承载着当时的社会交流与文化传承。
隶书阶段“联”字延续篆书结构,以“耳”为形旁、“连”为声旁,本义为连接双耳的刑具,引申为一般性连接义。此阶段“联”字义由具体刑具向抽象连接概念扩展,既保留“连缀”本义,又衍生出“联合、联盟”等引申义,体现从具象到抽象的字义演变规律。
楷书阶段的“联”字,其形由篆书演变而来,保留了“耳”旁与“关”的组合结构,象征以耳相连、沟通无碍。此字形定型于汉魏之际,至隋唐楷书成熟时广泛使用。当时社会稳定,文化繁荣,汉字书写追求规范与美观,楷书成为官方文书与日常书写的标准字体,“联”字因此多见于政令、诗文,体现人际联结与信息互通之义。
楷书阶段“联”字承篆隶之形,本义为“连结”,如说文“联,连也”,本指丝线相连,后引申为事物间结合关系,如“联结”“联盟”。字义由具体物质连接扩展至抽象关系缔结,体现从具象到抽象的语义演变,在楷书定型后沿用至今。
《说文解字》释「联」:说文解字中未见单独条目。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「联」为中心,向同部首「耳」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。
「联」楷书临摹练习纸 · HSK 6 级
拼音 lián · 部首 耳 · 12 画 · 左右结构
笔顺分解
「联」共 12 画,请按笔顺规范逐笔书写。