HSK 6 级是
拼音:shì
部首:日 · 笔画:9 画 · 结构:上下结构 · 五笔:jghu
中文释义:表示判断或肯定
HSK 6 级考纲要求Level Requirement
可以轻松地理解听到或读到的汉语信息,以口头或书面的形式用汉语流利地表达自己的见解。
本级学习重点:达近母语水平:关注汉字构形理据、成语典故与书法艺术审美,理解文化内涵。
英文释义English Definition
- to be (followed by substantives only)
- correct
- right
- true
- (respectful acknowledgement of a command) very well
发音跟读评测Pronunciation Practice
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多语种对照释义Multilingual Definitions
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组词(该级范围优先)Words & Phrases
常用词组搭配Common Collocations
以上为 HSK 词表中含「是」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
在米字格内按笔顺逐笔书写「是」字,把握间架结构与重心。
笔画 9 画 · 部首 日 · 结构 上下结构

手写描红Tracing Practice
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution




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字形演变与字源Etymology
「是」字部首为日,共9画,字结构属上下结构,本义为正,不偏斜。 甲骨文“是”约出现于商代晚期,字形由“日”与“正”组合而成,“日”表太阳,“正”像人持工具校准方位,整体表示太阳运行轨迹的准确性。该字多用于祭祀卜辞,如“是日宜祭”,反映商代以太阳方位判断吉凶的占卜文化,体现先民对自然规律的朴素认知与天文历法的萌芽。 甲骨文“是”上部为“日”,下部似正立的人形,整体像人正对太阳行走,本义为“正”“直”,表示方向正确。后引申为对事物的肯定、判断,作指示代词“这”,还用于判断句中表“是”义,字义从具体动作向抽象判断、指示转变。 篆书阶段的“是”字,约起源于战国中晚期,盛行于秦至西汉。其字形由“日”与“正”组合,上部“日”表太阳,下部“正”表正午时分太阳直射、影子正短,合意为“正午太阳当空、光明正大”,引申为“正确、肯定”。此阶段篆书作为官方规范文字,用于典籍、诏令,体现秦汉大一统后对文字标准化的重视。 篆书阶段“是”字从日正会意,本义为“正”“不偏斜”,如说文释“直也”。引申为判断动词表肯定,如“是日天气晴朗”;又作指示代词指代人或事物,如“是可忍,孰不可忍”。字义由具象方位转向抽象判断,完成从形容词到动词、代词的语法功能扩展。 “是”隶书阶段始于秦,盛于汉。其字形源于篆书,篆书“是”上部似日,下部为正,隶书将上部讹变为“日”形,下部“正”逐渐线条化。秦统一后推行隶书,汉时隶书成熟定型,成为官方通用文字。“是”在隶书中表判断、肯定,广泛用于典籍、文书,反映当时社会规范、严谨的文化氛围。 隶书阶段“是”字承篆形,上部为“日”表正午直射,下部“正”表方向确定,本义为“正、不偏斜”,如“日中为是”。后引申为判断动词“正确”,如“是谓过矣”;又虚化为指示代词“此”,如“是可忍,孰不可忍”。字义由具象方位向抽象判断、指示功能扩展。 楷书“是”字源于秦小篆,经隶变于汉末定型,魏晋至隋唐广泛使用。其上部“日”由古文“正”讹变而来,下部“止”表足行义,整体本义为“正、直”,后引申为判断词。楷书阶段正值汉字规范化时期,科举制度推行与印刷术发展促使楷书成为官方与民间通用书体,“是”字结构稳定,在典籍、碑刻中广泛应用。 楷书阶段“是”字已定型,本义为正、直,如说文“是,直也”,引申为正确、对,如“是非曲直”。后虚化为指示代词,表“这”“此”,如“是日也”,还作判断动词,表肯定判断,如“他是学生”。字义从具体正直到抽象指示、判断,用法更丰富。 《说文解字》释「是」:是:竢也。从日正。凡是之屬皆从是。𨔰,古文是。常止切。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「是」为中心,向同部首「日」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。