HSK 6 级打
拼音:dá
部首:扌 · 笔画:5 画 · 结构:左右结构 · 五笔:rsh
中文释义:用手或器具击打物体
HSK 6 级考纲要求Level Requirement
可以轻松地理解听到或读到的汉语信息,以口头或书面的形式用汉语流利地表达自己的见解。
本级学习重点:达近母语水平:关注汉字构形理据、成语典故与书法艺术审美,理解文化内涵。
英文释义English Definition
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发音跟读评测Pronunciation Practice
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多语种对照释义Multilingual Definitions
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组词(该级范围优先)Words & Phrases
常用词组搭配Common Collocations
以上为 HSK 词表中含「打」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
在米字格内按笔顺逐笔书写「打」字,把握间架结构与重心。
笔画 5 画 · 部首 扌 · 结构 左右结构

手写描红Tracing Practice
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution




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字形演变与字源Etymology
「打」字部首为扌,共5画,字结构属左右结构,本义为以手击物。 甲骨文阶段尚无明确与今“打”对应的字形,其义多以“攴”“殳”部字承载。“攴”像手持棍击物,“殳”为长柄兵器,均含击打动作。此阶段为商代,文化以甲骨占卜、祭祀为核心,文字多用于记录占卜内容,涉及军事、狩猎等场景,击打动作常现,为“打”字义形成提供现实基础。 甲骨文中未见明确【打】字,其形义或源于【扌】与【丁】组合。本义为手持硬物击打,模拟以工具敲击之状,属具体动作。后引申为泛指敲击、撞击,如打击乐器;再虚化为动作量词,如【打一下】。字义由具体击打行为扩展为动作范畴,体现从实到虚的演变规律。 篆书阶段的“打”字,多见于战国至秦汉时期,其字形多从“扌”旁,与手持工具击打之义相关,反映了当时手工劳动与武力征伐的频繁。篆书作为秦统一后的官方文字,其规范化的字形体现了中央集权下对文字统一的需求,而“打”字在此阶段的使用,也映射出社会生活中动作行为的细致分化与记录需求。 篆书“打”从手丁声,本义为击、敲,如说文未收但可据文献推知其用,像敲击器物。后引申为撞击,如“打门”。又从具体动作虚化为泛指动作行为,如“打水”“打伞”,字义由具体单一动作向抽象多元发展,使用范围不断扩大。 隶书阶段“打”字字形源于篆书简化,保留“扌”旁表动作,右部简化为“丁”表声,形成左右结构。此阶段约在秦汉之际,伴随隶书取代篆书成为通用文字。当时社会动荡,战争频繁,日常交流与文书记录需求激增,促使文字向简便易写发展,“打”字在军事、生活语境中广泛使用,反映汉字实用化趋势。 隶书阶段“打”字本义为敲击,如以杖击物,此义源于其构形中手部动作与击打行为的关联。随着使用泛化,引申出撞击、攻击义,如“打仗”;又发展出制作义,如“打家具”;还衍生出发出动作义,如“打雷”,字义从具体动作向抽象行为扩展。 楷书阶段“打”字字形源于篆隶演变,至东汉已渐趋成熟,魏晋南北朝时定型为左“扌”右“丁”结构。此字形在唐代楷书规范中完全确立,如欧阳询、颜真卿碑帖中均见此形。其使用时代正值汉字由隶变楷的关键期,书写追求规整便捷,偏旁部首系统化,“扌”部明确表动作义,“丁”表声兼表击打之实,反映手工业与军事活动对语言的影响。 楷书阶段“打”本义为击、敲,如“打鼓”。后引申出多种义项,如表示动作,像“打水”;有制作义,如“打毛衣”;还有获取义,如“打鱼”;还有表示发出、进行义,如“打电话”。字义从单一击打动作,逐渐丰富为涵盖多种行为动作的宽泛概念。 《说文解字》释「打」:说文解字中未见单独条目。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「打」为中心,向同部首「扌」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。