HSK 6 级开
拼音:kāi
部首:一 · 笔画:4 画 · 结构:独体字 · 五笔:gak
中文释义:启张扩展使显露分离或连接
HSK 6 级考纲要求Level Requirement
可以轻松地理解听到或读到的汉语信息,以口头或书面的形式用汉语流利地表达自己的见解。
本级学习重点:达近母语水平:关注汉字构形理据、成语典故与书法艺术审美,理解文化内涵。
英文释义English Definition
- to open (transitive or intransitive)
- (of ships, vehicles, troops etc) to start
- to turn on
- to put in operation
- to operate
- to run
发音跟读评测Pronunciation Practice
在安静环境中按标准普通话读音大声跟读,松开后自动评测发音准确度。
多语种对照释义Multilingual Definitions
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组词(该级范围优先)Words & Phrases
常用词组搭配Common Collocations
以上为 HSK 词表中含「开」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
在米字格内按笔顺逐笔书写「开」字,把握间架结构与重心。
笔画 4 画 · 部首 一 · 结构 独体字

手写描红Tracing Practice
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution




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字形演变与字源Etymology
「开」字部首为一,共4画,字结构属独体字,本义为以手推门而启。 “开”字甲骨文未见确切字形,其本义或源于双手操作门户之形。商代甲骨文多以“启”表开启义,字形作“户”加“又”(手),如“启门”之象。至西周金文始见“开”字雏形,或为“启”之分化字。甲骨文时代属商代晚期,社会以祭祀、占卜为核心,门扉启闭关乎宗庙礼仪,故“开启”概念已具重要文化意义。 甲骨文“开”像两门间加一横为轴,字形似双手推门之态,本义为“启门、打开”。因启门需用力推开,引申为“开启、开拓”义;又因门开则通,衍生“通达、开放”义。其字义由具体动作向抽象概念扩展,体现从具象到抽象的演变规律。 篆书“开”字多见于战国至秦汉,其字形多从“门”从“一”或“二”,以双手推门之象会开启之意。战国时六国文字异形,或增饰笔画为“闓”;秦统一后小篆规范,以“开”为正体,见于说文“开,张也”。此阶段正值汉字由象形向符号化过渡,篆书强调线条匀整,为隶变奠定基础。 篆书阶段“开”字,字形像双手开启门闩之状,本义为启、打开,如开启门户。由此引申出开辟、开拓义,如开疆拓土;又引申为开放、舒展,如花开;还引申为开创、建立,如开国;亦引申为开动、发动,如开车,字义从具体动作向抽象概念不断扩展。 隶书阶段的“开”字,其形源于篆书简化,约形成于战国晚期至秦汉之际,成熟于汉代。此字形以两横代表门闩,一竖向左右分开,象征门户开启,较篆书更显简洁流畅。汉代推行“书同文”,隶书因书写便捷成为官方正体,广泛应用于简牍、碑刻,反映当时社会对高效文字记录的需求,为楷书奠定基础。 隶书阶段“开”字延续篆书字形,以双手启门之象表本义“启、张”,如说文释“开,张也”。此义引申为空间拓展(开疆拓土)、抽象状态转变(开门见山、开智),并虚化为动词前缀(开展、开始),字义由具象动作向抽象概念扩展,形成多义系统。 楷书“开”字源于隶书演变,约在东汉末至魏晋时期定型。其字形由两扇门扉(“门”)加一横(“一”)构成,横画象征门闩或开启动作,整体模拟门户开启之态。此时楷书已脱离篆隶的象形束缚,笔画规整,结构平衡,适应了纸张普及后文书抄写的需求,成为科举、公文、书法创作的标准字体。 楷书阶段“开”字延续篆隶字形,本义为以手推门,引申为打开、开启,如开启门户、开启容器。后引申为开创、建立,如开国、开基立业;又引申为开辟、扩展,如开路、开疆拓土;还引申为开放、舒展,如开花、开颜,字义随使用不断丰富扩展。 《说文解字》释「开」:说文解字中未见单独条目。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「开」为中心,向同部首「一」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。