HSK 6 级崇
拼音:chóng
部首:山 · 笔画:11 画 · 结构:上下结构 · 五笔:mpfi
中文释义:高大或尊敬推崇
HSK 6 级考纲要求Level Requirement
可以轻松地理解听到或读到的汉语信息,以口头或书面的形式用汉语流利地表达自己的见解。
本级学习重点:达近母语水平:关注汉字构形理据、成语典故与书法艺术审美,理解文化内涵。
英文释义English Definition
- (崇拜) to worship; adoration
- (崇高) majestic; sublime
发音跟读评测Pronunciation Practice
在安静环境中按标准普通话读音大声跟读,松开后自动评测发音准确度。
组词(该级范围优先)Words & Phrases
常用词组搭配Common Collocations
以上为 HSK 词表中含「崇」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
在米字格内按笔顺逐笔书写「崇」字,把握间架结构与重心。
笔画 11 画 · 部首 山 · 结构 上下结构

手写描红Tracing Practice
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution




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字形演变与字源Etymology
「崇」字部首为山,共11画,字结构属上下结构,本义为山高峻巍峨。 甲骨文“崇”字未独立出现,多以“崆”或“嵩”等形声字体现,约始于商代晚期。其形由“山”与“宗”组合,“山”表义,指高耸地貌;“宗”表声,兼含祭祀祖先的会意,反映商代“以山为神”的信仰。字形体现早期对自然崇拜与祖先崇拜的融合,多用于占卜、祭祀语境,如“崆山”或“嵩岳”等地理名称。 甲骨文“崇”从山、从宀、从示,像山巅有祭坛之形,本义为高大的山峦,引申为对神灵的尊崇祭祀。因山岳常被视为神灵居所,故由自然之高引申出精神层面的崇高义,如尊崇、敬仰,字义从具体山形转向抽象精神崇拜。 篆书阶段的“崇”字,约形成于战国至秦汉时期,字形由“山”与“宗”组合而成,“山”表意,凸显山之高大;“宗”表声,兼含尊崇之意。战国时,诸侯纷争,思想活跃,文字地域差异大;秦统一后推行小篆,规范文字,“崇”字定型,用于正式文书,反映当时对自然、祖先的尊崇观念。 篆书“崇”从山从宗,本义为山高,以山之巍峨喻高大、尊崇之状。引申义有推崇、尊敬,如“崇德”;亦有增长、扩充义,如“崇业”。字义由具体山势之高,渐抽象为精神、地位之尊崇,体现从具象到抽象的字义演变规律。 隶书阶段的“崇”字,约形成于西汉至东汉时期,其字形由篆书演变而来,上部保留“山”形,下部将“宗”的构件简化为更规整的笔画结构,体现隶书“笔画平直、结构简化”的特征。此阶段隶书成为官方通行书体,广泛应用于简牍、碑刻等载体,反映秦汉大一统后文字规范化需求,以及实用书写对字形的改造趋势。 隶书阶段“崇”字从山从宗,本义为高而大的山,引申为高、高大义,如“崇山峻岭”。后由具体空间高度抽象为精神高度,引申为推崇、尊敬义,如“崇敬”。字义从具象山势向抽象精神扩展,体现汉语从具体到抽象的语义发展规律。 楷书“崇”字定型于汉末魏晋,由篆隶演变而来。其上部“山”保留象形特征,下部“宗”表音兼表义,本义为“山高”,引申为尊崇、高大。此阶段楷书规范成熟,笔画平直,结构严谨,适应印刷与书写需求。魏晋玄学盛行,士人尚雅崇道,对“崇”字的使用多与精神追求相关,体现当时文化对高远境界的崇尚。 楷书阶段“崇”字承篆隶而来,形从山、宗声,本义指山高而大,如“山崇岳峙”。引申义有推崇、尊崇,如“崇德尚贤”;亦有增高、提升义,如“崇山峻岭”中隐含对山势的拔高描述。字义由具体山势向抽象敬仰、提升方向扩展,体现从自然到人文的语义延伸。 《说文解字》释「崇」:崇:嵯高也。从山宗聲。。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「崇」为中心,向同部首「山」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。