拼音：xiě
部首：冖 · 笔画：5 画 · 结构：上下结构 · 五笔：pgng
中文释义：用笔在纸上作字记录事物
HSK 归属等级：HSK 1、HSK 3、HSK 4、HSK 6、HSK 7
HSK 6 级考纲要求Level Requirement
可以轻松地理解听到或读到的汉语信息，以口头或书面的形式用汉语流利地表达自己的见解。
Can easily comprehend spoken and written Chinese and express opinions fluently.
本级学习重点：达近母语水平：关注汉字构形理据、成语典故与书法艺术审美，理解文化内涵。
发音跟读评测Pronunciation Practice
在安静环境中按标准普通话读音大声跟读，松开后自动评测发音准确度。
多语种对照释义Multilingual Definitions
点击语种标签切换对照释义，支持日语、韩语、法语、德语、西班牙语。
组词（该级范围优先）Words & Phrases
写作xiě zuòto write; to compose; writingHSK 3
写字楼xiě zì lóuoffice buildingHSK 6
写字台xiě zì táiwriting deskHSK 6
写照xiě zhàoportrayalHSK 7
听写tīng xiě(of a pupil) to write down (in a dictation exercise); dictation; (music) to transcribe by earHSK 1
抄写chāo xiěto copy; to transcribeHSK 4
常用词组搭配Common Collocations
写作HSK 3
xiě zuò
to write; to compose; writing
写字楼HSK 6
xiě zì lóu
office building
写字台HSK 6
xiě zì tái
writing desk
写照HSK 7
xiě zhào
portrayal
听写HSK 1
tīng xiě
(of a pupil) to write down (in a dictation exercise); dictation; (music) to transcribe by ear
抄写HSK 4
chāo xiě
to copy; to transcribe
以上为 HSK 词表中含「写」的常用词组，按等级标注，帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
写作xiě zuòto write; to compose; writing
写字楼xiě zì lóuoffice building
写字台xiě zì táiwriting desk
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
写
在米字格内按笔顺逐笔书写「写」字，把握间架结构与重心。
笔画 5 画 · 部首 冖 · 结构 上下结构
💡 米字格的十字中线与对角线帮助你定位每一笔的起笔、行笔与收笔位置，是楷书入门的标准练习格。
楷书临摹字帖卡片示例（以「永」字八法为例，AI 生成）
手写描红Tracing Practice
用手指/鼠标沿「写」的描红轮廓书写支持触摸与鼠标
写
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution
写 · 甲骨文演变第 1 步 / 共 4 步
💡 释义解读：甲骨文“写”从宀从舄，本义为“倾泻、宣泄”，模拟屋内水流倾注之状，引申为以笔墨倾吐思想，如卜辞中“写罪”即宣泄罪过。后字形讹变为从宀从与，但核心字义延续，由具体动作抽象为记录行为，为后世“书写”“写作”等义奠定基础。
📜 历史沿革：甲骨文“写”字未直接出现，其形义或源于更早象形符号演变。商代晚期（约前14世纪—前11世纪）甲骨文中，与“写”相关的记录多通过“虍”部或“宀”部构件间接体现，如“虍”表虎纹描摹，“宀”表屋内刻画，反映早期文字以具象符号记录动作的思维。彼时“写”义或通过“画成其物，随体诘诎”的造字方式，隐含描绘、摹写之意。
写 · 篆书演变第 2 步 / 共 4 步
💡 释义解读：篆书“写”从“宀”从“舄”，“宀”表屋室，“舄”本为重木底鞋，借形表移动义，合指将事物移置他处，本义为移置、倾吐，如《说文》“写，置物也”。后引申为用笔记录，如“书写”；又引申为描摹，如“写生”，字义由具体动作向抽象表达扩展。
📜 历史沿革：篆书阶段的“写”字，约起源于战国晚期至秦汉，字形多从“宀”（房屋）下置“舄”（鸟形或象征书写动作），本义为“倾泻、抒发”，引申为以笔记录。秦统一后，小篆规范字形，强调“以笔著物”的书写动作，与简帛文书、石刻碑铭的普及密切相关，反映秦汉时期文字统一与实用书写需求激增的文化背景。
写 · 隶书演变第 3 步 / 共 4 步
💡 释义解读：隶书阶段“写”字本义为移置、输送，如《说文》“写，置物也”。后引申为用笔描摹、记录，如书写、抄写，因书写动作似将心中所想“移置”于纸面。此阶段“写”字义由具体动作向抽象记录转变，为后世“写作”“抒写”等义奠定基础。
📜 历史沿革：隶书阶段的“写”字，约起源于秦末至西汉，盛行于东汉。其字形源于篆书简化，上部保留“宀”表与书写相关，下部简化为“与”或类似结构，体现隶书“笔画趋平、结构简化”特征。此时隶书成为官方通行书体，用于文书、碑刻，反映汉代“书同文”政策下文字规范化的进程，以及书写工具（如毛笔、简牍）的普及。
写 · 正楷演变第 4 步 / 共 4 步
💡 释义解读：楷书阶段，“写”本义为移置、倾吐，如“输写其积”，像水流倾泻般将内心或事物表达出来。后引申为书写、绘画，因书写也是将心中所想移于纸上。从抽象的移置情感到具体的书写动作，字义范围扩大，更贴近日常书写行为，在文学、文书等领域广泛使用。
📜 历史沿革：楷书阶段“写”字承袭篆隶，约在汉末魏晋定型，由“宀”（房屋）与“舄”（鸟雀）复合演化而来，本义为“倾吐、抒发”，引申为记录言语。魏晋时期楷书因规范易识成为官方书体，纸张普及推动书写工具革新，“写”字在尺牍文书、碑刻题记中广泛使用，既承载实用功能，又体现士人阶层以书传情的文化风尚。
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字形演变与字源Etymology
「写」字部首为冖，共5画，字结构属上下结构，本义为移置、倾吐内心之物。
甲骨文“写”字未直接出现，其形义或源于更早象形符号演变。商代晚期（约前14世纪—前11世纪）甲骨文中，与“写”相关的记录多通过“虍”部或“宀”部构件间接体现，如“虍”表虎纹描摹，“宀”表屋内刻画，反映早期文字以具象符号记录动作的思维。彼时“写”义或通过“画成其物，随体诘诎”的造字方式，隐含描绘、摹写之意。
甲骨文“写”从宀从舄，本义为“倾泻、宣泄”，模拟屋内水流倾注之状，引申为以笔墨倾吐思想，如卜辞中“写罪”即宣泄罪过。后字形讹变为从宀从与，但核心字义延续，由具体动作抽象为记录行为，为后世“书写”“写作”等义奠定基础。
篆书阶段的“写”字，约起源于战国晚期至秦汉，字形多从“宀”（房屋）下置“舄”（鸟形或象征书写动作），本义为“倾泻、抒发”，引申为以笔记录。秦统一后，小篆规范字形，强调“以笔著物”的书写动作，与简帛文书、石刻碑铭的普及密切相关，反映秦汉时期文字统一与实用书写需求激增的文化背景。
篆书“写”从“宀”从“舄”，“宀”表屋室，“舄”本为重木底鞋，借形表移动义，合指将事物移置他处，本义为移置、倾吐，如说文“写，置物也”。后引申为用笔记录，如“书写”；又引申为描摹，如“写生”，字义由具体动作向抽象表达扩展。
隶书阶段的“写”字，约起源于秦末至西汉，盛行于东汉。其字形源于篆书简化，上部保留“宀”表与书写相关，下部简化为“与”或类似结构，体现隶书“笔画趋平、结构简化”特征。此时隶书成为官方通行书体，用于文书、碑刻，反映汉代“书同文”政策下文字规范化的进程，以及书写工具（如毛笔、简牍）的普及。
隶书阶段“写”字本义为移置、输送，如说文“写，置物也”。后引申为用笔描摹、记录，如书写、抄写，因书写动作似将心中所想“移置”于纸面。此阶段“写”字义由具体动作向抽象记录转变，为后世“写作”“抒写”等义奠定基础。
楷书阶段“写”字承袭篆隶，约在汉末魏晋定型，由“宀”（房屋）与“舄”（鸟雀）复合演化而来，本义为“倾吐、抒发”，引申为记录言语。魏晋时期楷书因规范易识成为官方书体，纸张普及推动书写工具革新，“写”字在尺牍文书、碑刻题记中广泛使用，既承载实用功能，又体现士人阶层以书传情的文化风尚。
楷书阶段，“写”本义为移置、倾吐，如“输写其积”，像水流倾泻般将内心或事物表达出来。后引申为书写、绘画，因书写也是将心中所想移于纸上。从抽象的移置情感到具体的书写动作，字义范围扩大，更贴近日常书写行为，在文学、文书等领域广泛使用。
《说文解字》释「写」：①寫：置物也。从宀舄声。。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「写」为中心，向同部首「冖」的衍生字辐射，帮助理解形旁表义的构字规律；形近字用于辨析易混字形。
「写」楷书临摹练习纸 · HSK 6 级
拼音 xiě · 部首 冖 · 5 画 · 上下结构
