HSK 5 级扶
拼音:fú
部首:扌 · 笔画:7 画 · 结构:左右结构 · 五笔:rfwy
中文释义:用手支持使人或物不倒
HSK 5 级考纲要求Level Requirement
可以阅读汉语报刊杂志,欣赏汉语影视节目,用汉语进行较为完整的口头和书面表达。
本级学习重点:书面表达词汇量激增:需掌握一字多义、书面语与口语的语体差异。
英文释义English Definition
- to support with the hand
- to help sb up
- to support oneself by holding onto something
发音跟读评测Pronunciation Practice
在安静环境中按标准普通话读音大声跟读,松开后自动评测发音准确度。
多语种对照释义Multilingual Definitions
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组词(该级范围优先)Words & Phrases
常用词组搭配Common Collocations
以上为 HSK 词表中含「扶」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
在米字格内按笔顺逐笔书写「扶」字,把握间架结构与重心。
笔画 7 画 · 部首 扌 · 结构 左右结构

手写描红Tracing Practice
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution




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字形演变与字源Etymology
「扶」字部首为扌,共7画,字结构属左右结构,本义为搀扶以助其行。 甲骨文“扶”字尚未独立出现,其构形可追溯至商代晚期以“手”与“人”组合的会意字。字形多呈现为左手搀扶右侧站立之人,或一手持杖辅助行走之态,反映商代社会对老者、病弱者的照护传统。该构形与同时期“保”“友”等字形成体系,体现早期汉字通过肢体动作表达人际互助的核心语义。 甲骨文“扶”字未现,但从早期字形推测,或由“手”与“人”旁组合,本义为以手助人站立或行走,体现具体动作。后引申为抽象支持、帮助,如精神鼓励、物质援助,字义从具体动作扩展到抽象行为,反映古人对互助行为的认知深化。 篆书“扶”字以“扌”表手部动作,右部“夫”既表声又含“成年男子持物”之义,体现先秦以形声兼会意造字的特点。此字形定型于战国至秦汉,多见于青铜器铭文、简帛文书及秦篆,如睡虎地秦简已有规范写法。当时社会重视礼仪与互助,该字常用于记录搀扶、扶持等行为,反映宗法伦理下的人际互助文化。 篆书阶段“扶”字从手夫声,本义为搀扶,如说文释“扶,左也”,即以手助人左行。引申义包括扶持、帮助,如“扶老携幼”;又引申为护持、支撑,如“扶正祛邪”。字义由具体搀扶动作,虚化为抽象辅助、支持义,体现从实指到虚化的演变规律。 隶书阶段“扶”字承篆形,以“扌”(提手旁)表动作义,右部“夫”为声符兼表人力辅助之意,字形趋于规整。此阶段约在秦汉之际,隶书因书写便捷取代篆书成为官方正体,伴随简牍文书普及,社会对实用文字需求激增。“扶”字多用于记录搀扶、救助等场景,反映汉初民生关怀与伦理观念。 隶书阶段“扶”字延续篆书构形,从手从夫,本义为以手搀扶支撑,如说文“扶,佐也”体现其本义。引申义包括扶持、帮助,如“扶老携幼”;还引申为护持、使不倾倒,如“扶正祛邪”。字义变化由具体动作向抽象护持意义扩展,体现从身体动作到抽象概念的演变。 楷书“扶”字源于汉末魏晋,经隶书楷化而成,其左“扌”承篆形简化,右“夫”保留甲骨文“人持物”会意结构。此阶段楷书渐趋规范,笔画平直,结构严谨,因纸张普及与书写需求增长,成为官方文书与日常书写的标准字体,“扶”字亦随之广泛用于记录搀扶、扶持等动作,体现儒家仁爱互助的文化精神。 楷书阶段“扶”字延续篆隶本义,以“扌”表动作,“夫”表人,本义为用手支撑使人或物体不倒,如“扶老携幼”。引申为搀扶、帮助,如“扶贫济困”;又引申为扶持、护持,如“扶正祛邪”;还用于抽象义,如“扶植势力”。字义由具体动作扩展至抽象支持,体现语义泛化。 《说文解字》释「扶」:扈,从手夫聲。扶,扈或从孚。部首归属:手部。。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「扶」为中心,向同部首「扌」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。