HSK 4 级谓
拼音:wèi
部首:讠 · 笔画:11 画 · 结构:左右结构 · 五笔:yleg
中文释义:说称谈论讲
HSK 4 级考纲要求Level Requirement
可以围绕较广泛领域的话题进行谈论,比较流利地与汉语为母语者进行交流,能阅读报刊杂志。
本级学习重点:同音字、形近字辨析成为重点;书写需兼顾速度与规范,可临摹楷书碑帖提升结构感。
英文释义English Definition
- (无所谓) to be indifferent; not to matter; cannot be said to be
- (可谓) it could even be said
发音跟读评测Pronunciation Practice
在安静环境中按标准普通话读音大声跟读,松开后自动评测发音准确度。
组词(该级范围优先)Words & Phrases
常用词组搭配Common Collocations
以上为 HSK 词表中含「谓」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
在米字格内按笔顺逐笔书写「谓」字,把握间架结构与重心。
笔画 11 画 · 部首 讠 · 结构 左右结构

手写描红Tracing Practice
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution




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字形演变与字源Etymology
「谓」字部首为讠,共11画,字结构属左右结构,本义为告诉、论说。 甲骨文“谓”字尚未独立出现,其构形可追溯至“曰”与“言”的关联系统。商代(约前1600-前1046年)甲骨文中,“曰”作张口吐舌状,本义为说话,引申为陈述;“言”则以舌抵齿之形表言语行为。二者在占卜记录中常组合使用,如“王曰”“贞人言”,为“谓”的语义积累奠定基础,反映商代以言辞沟通神人的文化特征。 甲骨文中未见确切【谓】字,其形或为后起。若以小篆溯源,【谓】从言胃声,本义为告诉、称说,如【谓何】即说为何。甲骨文阶段若存相关用字,或仅表言语动作,后经引申,由具体称说扩展为评论、称呼义,如【所谓】即所言内容,体现字义从具体到抽象的演变。 【谓】在篆书阶段字形从【言】从【胃】,【胃】表声旁,以言表意,表明与言语相关,约形成于战国晚期至秦汉。此时文字统一进程加速,小篆成为官方规范字体,强调形声结合以明确字义。【谓】字用于表达【说】【称为】等义,常见于吕氏春秋史记等典籍,反映战国至秦汉时期思想争鸣与文献编纂的文化背景。 篆书阶段“谓”从言胃声,本义为告诉、述说,如说文“谓,报也”。后引申为评论、谈论,如“众议纷谓”;又引申为称呼、叫做,如“此之谓失其本心”。字义由具体言语行为,扩展至抽象评价与指称,体现从动作到概念的语义深化。 “谓”隶书阶段约在秦汉,字形源于篆书,篆书“谓”从言胃声,隶书将篆书圆转笔画变为平直,结构更趋简洁。秦汉时期,大一统局面形成,文化交流频繁,文字使用广泛,隶书作为通用书体,适应了快速书写需求。“谓”在此时常用于表达言说、称谓等义,在官方文书、民间交流中频繁出现。 隶书阶段“谓”承篆形,从言胃声,本义为“告诉、述说”,如说文释“谓,报也”。引申义为“评论、称呼”,如论语“子谓子产”即评论其德行。字义变化体现从具体言语行为到抽象评价的延伸,反映汉代语言对主观评判的重视。 楷书“谓”字源于隶书演变,约在东汉末至魏晋定型。其左“讠”旁承篆书“言”之形,右“胃”部简化自战国楚系文字,保留“田”形表声。此阶段楷书渐趋规范,笔画平直,结构匀称,适应纸张普及与书写效率提升需求。魏晋南北朝至隋唐,楷书成为官方文书与书法主流,“谓”字广泛用于经史注释、政令文书,体现汉语词汇精确化趋势。 楷书阶段“谓”字延续篆隶,本义为告诉、对……说,如“谓其妻曰”。后引申为称呼、叫作,如“此之谓失其本心”;还引申为以为、认为,如“予谓菊,花之隐逸者也”。字义由具体言语行为,渐向抽象认知判断扩展,使用场景更丰富。 《说文解字》释「谓」:谓:謂,報也。从言胃聲。。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「谓」为中心,向同部首「讠」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。