拼音:tī
部首:木 · 笔画:11 画 · 结构:左右结构 · 五笔:suxt
中文释义:登高用的器具或设备
HSK 归属等级:HSK 4、HSK 7
HSK 4 级考纲要求Level Requirement
可以围绕较广泛领域的话题进行谈论,比较流利地与汉语为母语者进行交流,能阅读报刊杂志。
Can discuss a wide range of topics and converse fluently with native speakers.
本级学习重点:同音字、形近字辨析成为重点;书写需兼顾速度与规范,可临摹楷书碑帖提升结构感。
📌 该字亦出现在
HSK 7 级 的词汇表中。本页按其 1-6 级内最高等级归属(HSK 4),学习其他等级时亦可复习此字。
英文释义English Definition
- (梯子) ladder; stepladder
- (电梯) elevator; escalator
发音跟读评测Pronunciation Practice
在安静环境中按标准普通话读音大声跟读,松开后自动评测发音准确度。
组词(该级范围优先)Words & Phrases
梯子tī ziladder; stepladderHSK 7
电梯diàn tīelevator; escalatorHSK 4
楼梯lóu tīstair; staircaseHSK 4
滑梯huá tī(children's) sliding board; a slideHSK 7
阶梯jiē tīflight of steps; (fig.) stepping stone; way to reach the goal ofHSK 7
常用词组搭配Common Collocations
梯子HSK 7
tī zi
ladder; stepladder
电梯HSK 4
diàn tī
elevator; escalator
楼梯HSK 4
lóu tī
stair; staircase
滑梯HSK 7
huá tī
(children's) sliding board; a slide
阶梯HSK 7
jiē tī
flight of steps; (fig.) stepping stone; way to reach the goal of
以上为 HSK 词表中含「梯」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
梯子tī ziladder; stepladder
电梯diàn tīelevator; escalator
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
梯
在米字格内按笔顺逐笔书写「梯」字,把握间架结构与重心。
笔画 11 画 · 部首 木 · 结构 左右结构
💡 米字格的十字中线与对角线帮助你定位每一笔的起笔、行笔与收笔位置,是楷书入门的标准练习格。
楷书临摹字帖卡片示例(以「永」字八法为例,AI 生成)
手写描红Tracing Practice
用手指/鼠标沿「梯」的描红轮廓书写支持触摸与鼠标
梯
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution
梯 · 甲骨文演变第 1 步 / 共 4 步
💡 释义解读:甲骨文未见明确【梯】字,其形或为后起。依字形演变,【梯】本义当为木制攀爬工具,从【木】旁表材质,【弟】声兼表次第攀援之义。引申为阶梯、途径等抽象义,如【阶梯】【梯田】,字义由具体器物扩展为空间或抽象层面的上升通道。
📜 历史沿革:甲骨文时代尚未发现【梯】字明确字形,其构形或源于商周时期对攀爬工具的抽象表达。商代以青铜器铸造与甲骨占卜为核心,建筑多依土台或木构,登高需求催生了绳梯、木梯等工具。该字可能晚至西周金文阶段才出现,借【木】旁表材质,以【弟】声兼表递升义,反映早期人类对垂直空间利用的技术发展。
梯 · 篆书演变第 2 步 / 共 4 步
💡 释义解读:篆书阶段“梯”字从木,弟声,形声结构明确。本义指木制登高工具,如《说文》释为“木阶也”,描绘其以木为材、供人攀援的实用功能。后引申出抽象义,如“梯航”喻通达途径,“梯愚入圣”指启迪教化,均由具体器物延伸至方法、途径等抽象概念,体现从具象到抽象的字义发展。
📜 历史沿革:篆书“梯”字约成形于战国至秦汉,字形多从“木”从“弟”,以木为形旁表材质,以“弟”为声旁兼表次第、层级之意,暗含攀援阶梯之义。战国竹简、秦汉印章中已见此结构,反映当时木构建筑与登高工具普及。篆书阶段正值汉字规范化时期,“梯”字定型为后世楷书奠定基础,体现先民对工具命名与形声造字法的成熟运用。
梯 · 隶书演变第 3 步 / 共 4 步
💡 释义解读:隶书阶段“梯”字从“木”“弟”声,本义指木制攀爬工具,如《说文》载“梯,木阶也”。其形由篆书圆转线条变为平直笔画,结构更趋规整。引申义泛指供人上下之物,如“云梯”“阶梯”,字义由具体实物扩展至抽象层级概念,体现从具象到抽象的语义演变。
📜 历史沿革:隶书阶段的“梯”字,字形承袭篆书,以“木”表意,“弟”表声,组合成形声字,明确表达木制攀爬工具之意。此阶段约在汉魏时期,隶书作为官方书体广泛使用,其扁平、波磔的笔画特征,使书写更便捷高效。“梯”字隶书形态,反映了当时社会对实用工具的重视,以及汉字在隶变过程中向简化、规范化发展的趋势。
梯 · 正楷演变第 4 步 / 共 4 步
💡 释义解读:楷书阶段“梯”字结构定型,本义指以木、竹等制成的登高器具,如《说文》释“梯,木阶也”。其形由“木”表材质、“弟”表层级递进义合成,直观体现攀爬功能。后引申为抽象的上升途径,如“阶梯”“梯度”,字义由具体器物扩展为比喻性概念,沿用至今。
📜 历史沿革:楷书“梯”字定型于汉魏之际,其形由“木”表义、“弟”表声构成,形声结构明确。此阶段楷书逐渐取代隶书成为通用正体,得益于纸张普及与书写效率提升需求。在文化上,随着佛教传播与建筑技术发展,“梯”作为登高工具频繁见于文献,如《说文解字》释“梯,木阶也”,反映其从实用器具到文字符号的完整演变。
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字形演变与字源Etymology
「梯」字部首为木,共11画,字结构属左右结构,本义为木阶也。
甲骨文时代尚未发现【梯】字明确字形,其构形或源于商周时期对攀爬工具的抽象表达。商代以青铜器铸造与甲骨占卜为核心,建筑多依土台或木构,登高需求催生了绳梯、木梯等工具。该字可能晚至西周金文阶段才出现,借【木】旁表材质,以【弟】声兼表递升义,反映早期人类对垂直空间利用的技术发展。
甲骨文未见明确【梯】字,其形或为后起。依字形演变,【梯】本义当为木制攀爬工具,从【木】旁表材质,【弟】声兼表次第攀援之义。引申为阶梯、途径等抽象义,如【阶梯】【梯田】,字义由具体器物扩展为空间或抽象层面的上升通道。
篆书“梯”字约成形于战国至秦汉,字形多从“木”从“弟”,以木为形旁表材质,以“弟”为声旁兼表次第、层级之意,暗含攀援阶梯之义。战国竹简、秦汉印章中已见此结构,反映当时木构建筑与登高工具普及。篆书阶段正值汉字规范化时期,“梯”字定型为后世楷书奠定基础,体现先民对工具命名与形声造字法的成熟运用。
篆书阶段“梯”字从木,弟声,形声结构明确。本义指木制登高工具,如说文释为“木阶也”,描绘其以木为材、供人攀援的实用功能。后引申出抽象义,如“梯航”喻通达途径,“梯愚入圣”指启迪教化,均由具体器物延伸至方法、途径等抽象概念,体现从具象到抽象的字义发展。
隶书阶段的“梯”字,字形承袭篆书,以“木”表意,“弟”表声,组合成形声字,明确表达木制攀爬工具之意。此阶段约在汉魏时期,隶书作为官方书体广泛使用,其扁平、波磔的笔画特征,使书写更便捷高效。“梯”字隶书形态,反映了当时社会对实用工具的重视,以及汉字在隶变过程中向简化、规范化发展的趋势。
隶书阶段“梯”字从“木”“弟”声,本义指木制攀爬工具,如说文载“梯,木阶也”。其形由篆书圆转线条变为平直笔画,结构更趋规整。引申义泛指供人上下之物,如“云梯”“阶梯”,字义由具体实物扩展至抽象层级概念,体现从具象到抽象的语义演变。
楷书“梯”字定型于汉魏之际,其形由“木”表义、“弟”表声构成,形声结构明确。此阶段楷书逐渐取代隶书成为通用正体,得益于纸张普及与书写效率提升需求。在文化上,随着佛教传播与建筑技术发展,“梯”作为登高工具频繁见于文献,如说文解字释“梯,木阶也”,反映其从实用器具到文字符号的完整演变。
楷书阶段“梯”字结构定型,本义指以木、竹等制成的登高器具,如说文释“梯,木阶也”。其形由“木”表材质、“弟”表层级递进义合成,直观体现攀爬功能。后引申为抽象的上升途径,如“阶梯”“梯度”,字义由具体器物扩展为比喻性概念,沿用至今。
《说文解字》释「梯」:说文解字中未见单独条目。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「梯」为中心,向同部首「木」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。
「梯」楷书临摹练习纸 · HSK 4 级
拼音 tī · 部首 木 · 11 画 · 左右结构
笔顺分解
「梯」共 11 画,请按笔顺规范逐笔书写。