拼音:cù
部首:亻 · 笔画:9 画 · 结构:左右结构 · 五笔:wkhy
中文释义:时间短或推动加快进行
HSK 归属等级:HSK 4、HSK 7
HSK 4 级考纲要求Level Requirement
可以围绕较广泛领域的话题进行谈论,比较流利地与汉语为母语者进行交流,能阅读报刊杂志。
Can discuss a wide range of topics and converse fluently with native speakers.
本级学习重点:同音字、形近字辨析成为重点;书写需兼顾速度与规范,可临摹楷书碑帖提升结构感。
📌 该字亦出现在
HSK 7 级 的词汇表中。本页按其 1-6 级内最高等级归属(HSK 4),学习其他等级时亦可复习此字。
英文释义English Definition
- (促进) to promote (an idea or cause); to advance; boost
- (促使) to induce; to promote; to urge
发音跟读评测Pronunciation Practice
在安静环境中按标准普通话读音大声跟读,松开后自动评测发音准确度。
组词(该级范围优先)Words & Phrases
促进cù jìnto promote (an idea or cause); to advance; boostHSK 4
促使cù shǐto induce; to promote; to urgeHSK 4
促销cù xiāoto promote salesHSK 4
促成cù chéngto facilitate; to effectHSK 7
催促cuī cùto urgeHSK 7
督促dū cùto supervise and urge completion of a task; to urge onHSK 7
常用词组搭配Common Collocations
促进HSK 4
cù jìn
to promote (an idea or cause); to advance; boost
促使HSK 4
cù shǐ
to induce; to promote; to urge
促销HSK 4
cù xiāo
to promote sales
促成HSK 7
cù chéng
to facilitate; to effect
督促HSK 7
dū cù
to supervise and urge completion of a task; to urge on
以上为 HSK 词表中含「促」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
促进cù jìnto promote (an idea or cause); to advance; boost
促使cù shǐto induce; to promote; to urge
促销cù xiāoto promote sales
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
促
在米字格内按笔顺逐笔书写「促」字,把握间架结构与重心。
笔画 9 画 · 部首 亻 · 结构 左右结构
💡 米字格的十字中线与对角线帮助你定位每一笔的起笔、行笔与收笔位置,是楷书入门的标准练习格。
楷书临摹字帖卡片示例(以「永」字八法为例,AI 生成)
手写描红Tracing Practice
用手指/鼠标沿「促」的描红轮廓书写支持触摸与鼠标
促
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution
促 · 甲骨文演变第 1 步 / 共 4 步
💡 释义解读:甲骨文“促”未见独立字形,其义多借“足”部相关字体现。本义或从“人”与“止”会意,表示靠近、紧挨,如人近足则行速,引申为时间短、紧迫。字义由空间上的贴近,转向时间上的急迫,体现从具象到抽象的演变逻辑。
📜 历史沿革:【促】字甲骨文未见直接字形,其构形当源于战国秦系简牍【从人从足】的写法,甲骨文时代对应概念多以【亟】【速】等字表达。商周时期【足】部字多表行动,如【走】【奔】均含快速义,而【人+足】组合反映先民对肢体动作的具象化认知,至战国时凝练为【促】字,专表紧迫、催促义。
促 · 篆书演变第 2 步 / 共 4 步
💡 释义解读:篆书“促”从人从足,会意字,本义为紧迫、急迫,形容人脚步急促之态。引申为时间短促、催促他人行动,如“促席”表近距离交谈,“促装”指催促整装。字义由具体动作向抽象时态、行为义扩展,体现从空间紧迫到时间急迫、人为推动的语义演变脉络。
📜 历史沿革:【促】字篆书见于战国至秦汉,字形从【人】从【足】,会意人急步趋前之态,本义为紧迫、逼近。战国楚系简帛已见雏形,秦小篆规范为左右结构,左【亻】表人,右【足】表动作,强调人因急迫而加快步伐。汉代隶书承袭篆形,至楷书定型。此阶段正值汉字系统化时期,会意字通过具象符号组合表达抽象概念,反映先民对动作与心理状态的细致观察。
促 · 隶书演变第 3 步 / 共 4 步
💡 释义解读:隶书阶段“促”字从人从足,本义为紧迫、靠近,如《说文》释“迫也”。字形简化后,引申义渐显:一指时间短促,如“促席”;二表催促逼迫,如“促装”;三引申为推动、促使,如“促织”。字义由具体空间迫近,转向抽象时间紧迫与行为推动,体现从具象到抽象的语义演变。
📜 历史沿革:“促”隶书阶段约在秦汉之际,字形由篆书演变而来,左“亻”表人,右“足”表行动,合指人加快脚步,体现紧迫感。秦统一后推行小篆,但隶书因书写便捷在民间流行,至汉成为官方书体。“促”隶书形态简化,横画蚕头燕尾,结构扁平,反映当时社会对效率的追求,如快速传递政令、商贸往来,字形演变与实用需求紧密相关。
促 · 正楷演变第 4 步 / 共 4 步
💡 释义解读:楷书阶段“促”字承篆隶而来,本义为紧迫、急迫,如“时间紧迫”之“促”,强调时间上的短促。后引申为催促、推动,如“促其前行”,由时间紧迫转为动作急迫。字义变化体现从客观状态到主观行为的延伸,既保留紧迫本义,又发展出主动促使的动态含义。
📜 历史沿革:楷书“促”字源于隶书演变,约在东汉末至魏晋定型。其小篆本作“从人,足声”,隶变后“足”旁讹为“乍”,楷书承此结构,写作“促”。此阶段楷书趋于规范,笔画平直,结构严谨,适应印刷与书写需求。魏晋南北朝时,楷书普及,成为官方文书与日常书写主要字体,“促”字亦随之广泛使用,多表紧迫、催促之意。
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字形演变与字源Etymology
「促」字部首为亻,共9画,字结构属左右结构,本义为靠近进而紧迫之。
【促】字甲骨文未见直接字形,其构形当源于战国秦系简牍【从人从足】的写法,甲骨文时代对应概念多以【亟】【速】等字表达。商周时期【足】部字多表行动,如【走】【奔】均含快速义,而【人+足】组合反映先民对肢体动作的具象化认知,至战国时凝练为【促】字,专表紧迫、催促义。
甲骨文“促”未见独立字形,其义多借“足”部相关字体现。本义或从“人”与“止”会意,表示靠近、紧挨,如人近足则行速,引申为时间短、紧迫。字义由空间上的贴近,转向时间上的急迫,体现从具象到抽象的演变逻辑。
【促】字篆书见于战国至秦汉,字形从【人】从【足】,会意人急步趋前之态,本义为紧迫、逼近。战国楚系简帛已见雏形,秦小篆规范为左右结构,左【亻】表人,右【足】表动作,强调人因急迫而加快步伐。汉代隶书承袭篆形,至楷书定型。此阶段正值汉字系统化时期,会意字通过具象符号组合表达抽象概念,反映先民对动作与心理状态的细致观察。
篆书“促”从人从足,会意字,本义为紧迫、急迫,形容人脚步急促之态。引申为时间短促、催促他人行动,如“促席”表近距离交谈,“促装”指催促整装。字义由具体动作向抽象时态、行为义扩展,体现从空间紧迫到时间急迫、人为推动的语义演变脉络。
“促”隶书阶段约在秦汉之际,字形由篆书演变而来,左“亻”表人,右“足”表行动,合指人加快脚步,体现紧迫感。秦统一后推行小篆,但隶书因书写便捷在民间流行,至汉成为官方书体。“促”隶书形态简化,横画蚕头燕尾,结构扁平,反映当时社会对效率的追求,如快速传递政令、商贸往来,字形演变与实用需求紧密相关。
隶书阶段“促”字从人从足,本义为紧迫、靠近,如说文释“迫也”。字形简化后,引申义渐显:一指时间短促,如“促席”;二表催促逼迫,如“促装”;三引申为推动、促使,如“促织”。字义由具体空间迫近,转向抽象时间紧迫与行为推动,体现从具象到抽象的语义演变。
楷书“促”字源于隶书演变,约在东汉末至魏晋定型。其小篆本作“从人,足声”,隶变后“足”旁讹为“乍”,楷书承此结构,写作“促”。此阶段楷书趋于规范,笔画平直,结构严谨,适应印刷与书写需求。魏晋南北朝时,楷书普及,成为官方文书与日常书写主要字体,“促”字亦随之广泛使用,多表紧迫、催促之意。
楷书阶段“促”字承篆隶而来,本义为紧迫、急迫,如“时间紧迫”之“促”,强调时间上的短促。后引申为催促、推动,如“促其前行”,由时间紧迫转为动作急迫。字义变化体现从客观状态到主观行为的延伸,既保留紧迫本义,又发展出主动促使的动态含义。
《说文解字》释「促」:说文解字中未见单独条目。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「促」为中心,向同部首「亻」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。
「促」楷书临摹练习纸 · HSK 4 级
拼音 cù · 部首 亻 · 9 画 · 左右结构