HSK 2 级碰
拼音:pèng
部首:石 · 笔画:13 画 · 结构:左右结构 · 五笔:duog
中文释义:撞击接触或偶然遇到
HSK 2 级考纲要求Level Requirement
能用汉语就熟悉的日常话题进行简单直接的交流,具备初级汉语交际能力。
本级学习重点:开始系统练习汉字书写:笔顺规范、独体字与简单合体字的间架结构。
英文释义English Definition
- variant of 碰
发音跟读评测Pronunciation Practice
在安静环境中按标准普通话读音大声跟读,松开后自动评测发音准确度。
多语种对照释义Multilingual Definitions
点击语种标签切换对照释义,支持日语、韩语、法语、德语、西班牙语。
组词(该级范围优先)Words & Phrases
常用词组搭配Common Collocations
以上为 HSK 词表中含「碰」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
在米字格内按笔顺逐笔书写「碰」字,把握间架结构与重心。
笔画 13 画 · 部首 石 · 结构 左右结构

手写描红Tracing Practice
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution




点击各书体步骤可切换历史背景与演变解读,支持一键播放演变动画。
字形演变与字源Etymology
「碰」字部首为石,共13画,字结构属左右结构,本义为两物相击。 【碰】字未见于甲骨文,其形为后世创制。甲骨文时代对应商代晚期,以象形、会意造字为主,如【涉】【伐】等字多直接描绘动作场景。【碰】字所含的【石】部与【丮】部组合,反映撞击义,当是战国至秦汉间随社会生活复杂化、抽象动作增多而产生的会意字,与甲骨文造字法有时代差异。 【碰】字甲骨文未现,其形或源于后世造字。若依构形逻辑推测,早期或以【石】表坚硬物,【並】表双物相合,合义为两硬物相击。本义当为【物体相击或相触】,后引申为【意外相遇】【尝试性接触】,字义由具体物理动作扩展至抽象行为场景。 篆书阶段的“碰”尚未独立成字,其形义源于“硋”或“掽”的分化。小篆中“硋”从土,亥声,本义为阻碍,引申为抵触;战国至秦汉时,“掽”从手,逢声,以“手部”表动作,以“逢”表相遇,专指肢体接触。此时期手工业与交通发展,碰撞场景增多,促使该字从“硋”的阻碍义中分离,通过形声结构明确动作属性,为隶楷阶段的独立定型奠定基础。 篆书阶段“碰”字已具雏形,本义为物体相击或相触,如说文虽未收此字,但依其构形可推为以手触物之象,表直接接触义。后引申为意外相遇、冲突,如“碰巧”“碰壁”,字义由具体动作扩展至抽象情境,反映语言中动作到状态的语义泛化过程。 【碰】隶书阶段约在战国至秦汉,其字形源于【石】旁与【并】声的组合,【石】表义,与硬物相关,【并】表声兼表义,有并合、撞击之意。此阶段隶书逐渐定型,笔画简化,结构趋于规整。当时社会生产力提升,物质交流频繁,碰撞现象常见,【碰】字应运而生,用于描述硬物相击或意外接触,反映了当时社会生活与语言发展的紧密联系。 隶书阶段“碰”字已具雏形,本义为撞击,如器物相击之声,字形从石、倝声,取石器相击之象。引申义为接触、遭遇,如“碰见”“碰巧”,由具体撞击动作虚化为偶然接触。字义变化体现从物理动作到抽象关系的延伸,反映汉语词汇由实到虚的发展规律。 楷书“碰”字形成于魏晋至隋唐时期,其字形由“石”表义、“並”表声构成,属形声字。“石”体现与硬物接触的材质特征,“並”既表读音又隐含“并排相抵”的动态意象。此阶段楷书定型,适应科举取士后文书规范化的需求,在官方文书、碑刻、典籍中广泛使用,成为汉字标准化的重要标志。 楷书阶段“碰”字本义为撞击,如两物相击发出声响。后引申为偶然相遇,如“碰面”;又引申为尝试、遭遇,如“碰运气”“碰钉子”。字义由具体物理动作,逐渐虚化为表示意外接触或尝试性行为,体现从具象到抽象的语义演变过程。 《说文解字》释「碰」:说文解字中未见单独条目。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「碰」为中心,向同部首「石」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。