拼音:bāng
部首:巾 · 笔画:9 画 · 结构:左右结构 · 五笔:dtbh
中文释义:辅助或群体共同做事
HSK 归属等级:HSK 1、HSK 2、HSK 7
HSK 2 级考纲要求Level Requirement
能用汉语就熟悉的日常话题进行简单直接的交流,具备初级汉语交际能力。
Can communicate in simple Chinese on familiar daily topics.
本级学习重点:开始系统练习汉字书写:笔顺规范、独体字与简单合体字的间架结构。
📌 该字亦出现在
HSK 1 级、
HSK 7 级 的词汇表中。本页按其 1-6 级内最高等级归属(HSK 2),学习其他等级时亦可复习此字。
发音跟读评测Pronunciation Practice
在安静环境中按标准普通话读音大声跟读,松开后自动评测发音准确度。
多语种对照释义Multilingual Definitions
old variant of 帮
日旧バージョン手伝う
old variant of 帮
韩오래된 variant of帮
old variant of 帮
法ancienne variante de 帮
old variant of 帮
德Alte Variante von 帮
old variant of 帮
西Antigua variante de 帮
old variant of 帮
日旧バージョン手伝う
old variant of 帮
韩오래된 variant of帮
old variant of 帮
法ancienne variante de 帮
old variant of 帮
德Alte Variante von 帮
old variant of 帮
西Antigua variante de 帮
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组词(该级范围优先)Words & Phrases
帮忙bāng mángto help; to lend a hand; to do a favorHSK 1
帮助bāng zhùassistance; aid; to help; to assistHSK 2
帮手bāng shǒuhelper; assistantHSK 7
常用词组搭配Common Collocations
帮忙HSK 1
bāng máng
to help; to lend a hand; to do a favor
帮助HSK 2
bāng zhù
assistance; aid; to help; to assist
帮手HSK 7
bāng shǒu
helper; assistant
以上为 HSK 词表中含「帮」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
帮忙bāng mángto help; to lend a hand; to do a favor
帮助bāng zhùassistance; aid; to help; to assist
帮手bāng shǒuhelper; assistant
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
帮
在米字格内按笔顺逐笔书写「帮」字,把握间架结构与重心。
笔画 9 画 · 部首 巾 · 结构 左右结构
💡 米字格的十字中线与对角线帮助你定位每一笔的起笔、行笔与收笔位置,是楷书入门的标准练习格。
楷书临摹字帖卡片示例(以「永」字八法为例,AI 生成)
手写描红Tracing Practice
用手指/鼠标沿「帮」的描红轮廓书写支持触摸与鼠标
帮
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution
帮 · 甲骨文演变第 1 步 / 共 4 步
💡 释义解读:甲骨文中未见明确对应“帮”的独立字形,其早期形态或与“朋”相关。“朋”本义为系贝成串,引申为群体、辅助义。至金文阶段,“帮”可能从“朋”分化,表辅助、支持义,如“帮手”。字义由具体货币组合,引申为抽象互助行为,体现从物质到人际关系的语义拓展。
帮 · 篆书演变第 2 步 / 共 4 步
💡 释义解读:篆书“帮”从“巾”部,本义指鞋帮,即鞋的边缘部分,以巾包裹足部之形示意。后引申为物体边缘或辅助部分,如“船帮”。又因边缘常具辅助功能,进一步引申为群体中起辅助作用者,如“帮手”。字义由具体实物边缘向抽象辅助功能扩展,体现从具象到抽象的演变规律。
📜 历史沿革:篆书阶段“帮”字尚未独立成字,其形义源于“邦”的分化。小篆中“邦”从丰(封疆)从邑(城邑),会诸侯封国之意,见于战国秦简及秦汉篆文。秦统一后推行小篆,以“邦”指代地方政权,如《史记》载“分天下以为三十六郡,郡置守、尉、监”。至汉代为避刘邦名讳,“邦”渐被“国”替代,原指辅佐的“帮”作为俗字在民间萌芽,但篆书体系中仍以“邦”为正体。
帮 · 隶书演变第 3 步 / 共 4 步
💡 释义解读:隶书阶段“帮”字从“巾”部,本义指用布帛等制成的鞋帮,即鞋的侧面部分,为具体名词。后引申泛指物体边缘或辅助部分,如“船帮”,再虚化为动词,表“帮助、辅佐”义,如“帮人一把”。字义由具体实物向抽象行为演变,词性由名词扩展至动词。
📜 历史沿革:隶书阶段“帮”字尚未独立成字,其形旁“巾”与声旁“丰”在隶书中已具雏形。“丰”隶书作三横一竖的简化形态,保留甲骨文“丰”象形丰茂草木的意象;“巾”隶书承篆书形,象布帛下垂之形。两部件组合的“帮”字结构在汉代简牍中偶见,但多用于人名或地名,尚未形成固定字义,主流用法仍以“丰”表丰足、“巾”表服饰为主。
帮 · 正楷演变第 4 步 / 共 4 步
💡 释义解读:楷书阶段,“帮”本义指鞋的边缘部分,如“帮子”。后引申为辅助、帮助义,如“帮忙”。字义变化由具体实物边缘,扩展到抽象的辅助行为,反映认知从具体到抽象的深化,也体现汉字通过引申发展丰富语义的普遍规律。
📜 历史沿革:楷书“帮”字约形成于汉末魏晋,由篆隶演变而来。其字形以“巾”为形旁表义,右部“丰”兼表声与形,本义指鞋帮,后引申为辅助、群体义。魏晋时期楷书定型,笔画趋于平直规范,适应文书抄写需求。南北朝至隋唐,楷书成为官方正体,“帮”字随社会协作需求增多,在典籍、碑刻中广泛使用,反映集体互助文化。
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字形演变与字源Etymology
「帮」字部首为巾,共9画,字结构属左右结构,本义为用布缝鞋边缘。
甲骨文中未见明确对应“帮”的独立字形,其早期形态或与“朋”相关。“朋”本义为系贝成串,引申为群体、辅助义。至金文阶段,“帮”可能从“朋”分化,表辅助、支持义,如“帮手”。字义由具体货币组合,引申为抽象互助行为,体现从物质到人际关系的语义拓展。
篆书阶段“帮”字尚未独立成字,其形义源于“邦”的分化。小篆中“邦”从丰(封疆)从邑(城邑),会诸侯封国之意,见于战国秦简及秦汉篆文。秦统一后推行小篆,以“邦”指代地方政权,如史记载“分天下以为三十六郡,郡置守、尉、监”。至汉代为避刘邦名讳,“邦”渐被“国”替代,原指辅佐的“帮”作为俗字在民间萌芽,但篆书体系中仍以“邦”为正体。
篆书“帮”从“巾”部,本义指鞋帮,即鞋的边缘部分,以巾包裹足部之形示意。后引申为物体边缘或辅助部分,如“船帮”。又因边缘常具辅助功能,进一步引申为群体中起辅助作用者,如“帮手”。字义由具体实物边缘向抽象辅助功能扩展,体现从具象到抽象的演变规律。
隶书阶段“帮”字尚未独立成字,其形旁“巾”与声旁“丰”在隶书中已具雏形。“丰”隶书作三横一竖的简化形态,保留甲骨文“丰”象形丰茂草木的意象;“巾”隶书承篆书形,象布帛下垂之形。两部件组合的“帮”字结构在汉代简牍中偶见,但多用于人名或地名,尚未形成固定字义,主流用法仍以“丰”表丰足、“巾”表服饰为主。
隶书阶段“帮”字从“巾”部,本义指用布帛等制成的鞋帮,即鞋的侧面部分,为具体名词。后引申泛指物体边缘或辅助部分,如“船帮”,再虚化为动词,表“帮助、辅佐”义,如“帮人一把”。字义由具体实物向抽象行为演变,词性由名词扩展至动词。
楷书“帮”字约形成于汉末魏晋,由篆隶演变而来。其字形以“巾”为形旁表义,右部“丰”兼表声与形,本义指鞋帮,后引申为辅助、群体义。魏晋时期楷书定型,笔画趋于平直规范,适应文书抄写需求。南北朝至隋唐,楷书成为官方正体,“帮”字随社会协作需求增多,在典籍、碑刻中广泛使用,反映集体互助文化。
楷书阶段,“帮”本义指鞋的边缘部分,如“帮子”。后引申为辅助、帮助义,如“帮忙”。字义变化由具体实物边缘,扩展到抽象的辅助行为,反映认知从具体到抽象的深化,也体现汉字通过引申发展丰富语义的普遍规律。
《说文解字》释「帮」:说文解字中未见单独条目。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「帮」为中心,向同部首「巾」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。
「帮」楷书临摹练习纸 · HSK 2 级
拼音 bāng · 部首 巾 · 9 画 · 左右结构