HSK 1 级第 dì

「第」字部首为竹，共11画，字结构属上下结构，本义为次第分明的竹简编次。 甲骨文中未见确切【第】字，其形或源于战国竹简【𥫗】（从竹弟声），本义为竹简次序标记。商周时期以【次】【序】表等级，【第】字出现后引申为科举名次、宅第等义，通过【竹简排序】本义衍生出【次第】核心概念，完成从具象到抽象的字义扩展。 篆书阶段的“第”字，其形源于甲骨文、金文，经小篆规范而定型，约流行于战国至秦汉。此时字形上部为“竹”表意，下部“弟”表声，本义指竹编的顺序号，后引申为等级、次第。战国时期社会阶层分化加剧，秦汉官僚体系完善，对排序、等级的需求激增，“第”字因此广泛用于表示次序、门第等，成为社会秩序的重要符号。 篆书阶段“第”从竹、从弟，本义为竹编的次序符号，用于标明次第、等级，如说文释为“次也”。引申为科举时代考中进士的等次，如“及第”，后泛指次序、排行，如“第一”“门第”，字义由具体符号演变为抽象次序概念，使用范围扩大。 隶书阶段的“第”字出现于秦汉，字形由篆书演变而来，保留了“竹”字头与“弟”声旁的结构，但笔画趋于平直简化，体现隶书“破圆为方”的特点。此阶段汉字书写从篆书的象形性转向符号化，适应了秦汉大一统后文书行政效率提升的需求，广泛应用于竹简帛书等载体，为楷书形成奠定基础。 隶书阶段“第”字承篆形，以“竹”表意、“弟”表声，本义为按次序排列的竹简，引申为次第、顺序。后由“次第”引申出科举考试及第之义，又因官宅按等级建造，借指贵族、大官的住宅，字义从具体排序扩展至抽象等级与建筑概念。 楷书阶段“第”字承袭隶书，约在东汉末至魏晋成型，至唐代楷书成熟后定型。其字形源于“竹”字头与“弟”的组合，本义为按次序排列的竹简，后引申为等级、次第。魏晋南北朝时，门阀制度盛行，“第”常用于表示家族宅第或科举名次，如“甲第”“及第”，成为社会阶层与文化秩序的象征。 楷书阶段“第”本义为按等级排列的建筑，如“府第”，由竹字头与“弟”构成，本义与竹制序号相关。后引申为次第、顺序，如“第一”，又引申为科举考试及第，表示通过。字义由具体建筑扩展至抽象等级、顺序，再引申至考试结果，体现从具体到抽象的语义演变。 《说文解字》释「第」：说文解字中未见单独条目。