本页为统编版(人教)语文二年级下册第7单元《课文·大象的耳朵 蜘蛛开店 青蛙卖泥塘 小毛虫(第七单元)》第 3 课「课课练」生字聚合页,本课收录 5 个同步生字:罩、编、顾、付、颈,按「生字表(读音·笔顺)→ 词语盘点 → 重点成语辨析 → 范读音频 → 字帖 PDF」整理,适合逐课预习、听写与练字。
由本单元生字引申的重点成语,附释义与出处,点击查看完整辨析。
犹言不守本分,胡乱行事。
出处:柳青《创业史》第一部第十七章他决不容让生宝这样黄风雾罩地闹腾。”
形容天气昏暗,气氛阴森。
出处:明·李开先《宝剑记》第三七出忽然间昏惨惨云迷雾罩,疏剌剌风吹叶落,振山林声声虎啸,绕溪涧哀哀猿叫。”
指残缺不全的书籍。编,用来穿联竹简的皮条或绳子。简,竹简,古代用来书写的竹片。
出处:北周·庚信《谢滕王集序启》某本乏财用,无多作述……至如残编落简,并入尘埃;赤轴青箱,多从灰烬。
指残缺不全的书籍或零散不整的诗文字画。
出处:明·胡应麟《少室山房笔丛·经籍会通三》古书历世兵革洊更,间有残编裂简,仅以空名,寓于载籍。辑录之家,存而不论。”
形容牙齿整齐洁白。贝,白色螺壳。
出处:清·龚自珍《己亥杂诗》之五二齿如编贝汉东方,不学咿嚘况对扬。屋瓦自惊天滓,丹毫圆折露华瀼。”
编顺次第排列;贝贝壳。形容牙齿整齐洁白。
出处:《汉书·东方朔传》目若玄珠,齿若编贝。”
泛指残存的书籍。
出处:唐·罗隐《咏史》蠹简遗编试一寻,寂寥前事似如今。”
编穿简的细长皮条;简古代用来写字的竹片。指残缺不全的书籍文章。
出处:宋·黄庭坚《读书呈几复》身入群经作蠹鱼,断编残简伴闲居。”
二年级下册重点生字逐笔拆解书写顺序,每格田字格辅助定位,末格整字慢速循环演示,预习时先看后写。
逐笔拆解书写顺序:竖、横折钩、撇、点、横、竖、横折、横、横。虚色格为下一笔起笔位置预览。
田字格辅助线定位笔画位置 · 末格循环演示整字慢速书写
逐笔拆解书写顺序:撇、横、竖、竖、横、竖折/竖弯、竖钩。虚色格为下一笔起笔位置预览。
田字格辅助线定位笔画位置 · 末格循环演示整字慢速书写
逐笔拆解书写顺序:竖、横折、竖、横、竖钩。虚色格为下一笔起笔位置预览。
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逐笔拆解书写顺序:横折、竖、撇、横、竖折折钩、点。虚色格为下一笔起笔位置预览。
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