本页为统编版(人教)语文二年级下册第3单元《识字·神州谣 传统节日 贝的故事 中国美食(第三单元)》第 8 课「课课练」生字聚合页,本课收录 5 个同步生字:烤、煮、炖、蒸、炸,按「生字表(读音·笔顺)→ 词语盘点 → 重点成语辨析 → 范读音频 → 字帖 PDF」整理,适合逐课预习、听写与练字。
由本单元生字引申的重点成语,附释义与出处,点击查看完整辨析。
把琴当柴烧,把鹤煮了吃。比喻糟蹋美好的事物。
出处:宋·胡仔《苕溪渔隐丛前集》引《西清诗话》义山《杂纂》,品目数十,盖以文滑稽者。其一曰杀风景,谓清泉濯足,背山起楼,…
汉汉中地区,在今陕西省。箦席子,此指竹席子『中有个人把家里床上的竹席子当作竹笋来煮着吃。比喻仅靠肤浅的知识去生搬硬套而不认真学习真知的荒唐行为。
出处:无
比喻烹调珍奇菜肴。亦形容菜肴豪奢珍贵。
出处:明·冯梦龙《喻世明言》第十一卷有《鹧鸪天》词为证城中酒楼高入天,烹龙煮凤味肥鲜。公孙下马闻香醉,一饮不惜费万钱。”
比喻骨肉相残。同煮豆燃萁”。
出处:宋·刘克庄《寄题建阳宋景高友于堂》诗宛如酿枣分梨日,堪愧人燃萁煮豆。”
拿琴当柴烧,把鹤煮了吃。比喻糟蹋美好的事物。
出处:宋胡仔《苕溪渔隐丛话前集·西昆体》《西清诗话》云‘《义山杂纂》,品目数十,盖以文滑稽者。其一曰杀风景,谓清泉濯足,…
比喻兄弟间自相残杀。
出处:无
燃烧;萁豆茎。用豆萁作燃料煮豆子。比喻兄弟间自相残杀。
出处:南朝宋·刘义庆《世说新语·文学》文帝尝令东阿王七步作诗,不成者行大法。应声便为诗曰‘煮豆持作羹,漉菽以为法,萁在釜…
把琴当柴烧,把鹤煮了吃。比喻糟蹋美好的事物。
出处:宋·胡仔《苕溪渔隐丛篆集》引《西清诗话》义山《杂纂》,品目数十,盖以文滑稽者。其一曰杀风景,谓清泉濯足,花下晒晖,…
二年级下册重点生字逐笔拆解书写顺序,每格田字格辅助定位,末格整字慢速循环演示,预习时先看后写。
逐笔拆解书写顺序:横、竖、撇、点、横、撇、捺。虚色格为下一笔起笔位置预览。
田字格辅助线定位笔画位置 · 末格循环演示整字慢速书写
逐笔拆解书写顺序:点、撇、撇、点、竖、横折、横。虚色格为下一笔起笔位置预览。
田字格辅助线定位笔画位置 · 末格循环演示整字慢速书写
逐笔拆解书写顺序:点、火、斜钩。虚色格为下一笔起笔位置预览。
田字格辅助线定位笔画位置 · 末格循环演示整字慢速书写
逐笔拆解书写顺序:横、竖、横折、横、点、撇、横、竖。虚色格为下一笔起笔位置预览。
田字格辅助线定位笔画位置 · 末格循环演示整字慢速书写
逐笔拆解书写顺序:点、撇、撇、点、竖、横、点。虚色格为下一笔起笔位置预览。
田字格辅助线定位笔画位置 · 末格循环演示整字慢速书写
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